Home ⇒ 📕Нові твори ⇒ Мої життєві позиції

Мої життєві позиції

Люблять скаржитися дорослі, що діти занадто довго взрослеют. І я, коли спостерігаю за своїми “важкими” у класі, бачу їхню інфантильність. Щораз замислююся: чому так відбувається? А всі тому, що ми відстороняємо наших дітей від серйозних життєвих турбот про себе й близьких, від взаємодопомоги в сім’ї. І виходить, що наші підрослі діти, як більші воронята, які вже й розміром з батьків, і літають не гірше, а усе ще підставляють розкриті дзьоби, замість того щоб клювати. Але це тільки одна із хвилюючих мене, як педагога, тема. Є й більше серйозна

Мені

хочеться уважніше вдивитися в себе: що ж відбувається в мені, людині, коли я дію, як педагог? Яку розмову веду я ” у серце своєму”? Це сама важка розмова із всіх можливих. Але саме від того, як виходить ця розмова, залежить саме головне в долі педагога – згода з учнями, з колегами, з родителями, із самим життям. От і, розмовляючи із собою, стежиш: де ти чесна, щира, доброзичлива, а де не дуже. Важка праця душі. Але я вже давно зрозуміла: якщо хочеш пошкодувати себе, пошкодуй спочатку інших

Приведу одну з моїх улюблених цитат У. А Сухомлинского: “Без постійного духовного спілкування вчителя й дитини,

без взаємного проникнення в мир думок, почуттів, переживань один за одного немислима емоційна культура як плоть і кров культури педагогічної. Найважливіше джерело виховання почуттів педагога – це багатогранні емоційні відносин з дітьми в єдиному, дружному колективі, де вчитель не тільки наставник, але й друг, товариш. Емоційні відносини немислимі, якщо вчитель зустрічається з учнем тільки на уроці й діти почувають на собі вплив педагога тільки в класі”.

Я вважаю, що в цьому дуже точному висловленні про відносини учня й учителі закладений глибокий зміст роботи класного керівництва на сучасному етапі. Адже тільки талановитий класний керівник здатний розібратися в непростих людських душах дітей краще, ніж це дано власним батькам

Скільки років працюю в школі, стільки років є класним керівником. Люблю брати класи з 5 го – це самий цікавий вік. Завжди із завмиранням серця чекаю 1 вересня, коли має бути познайомитися з новим класом. І також завжди з великим смутком у душі йду на Останній дзвінок. Проробивши з дітьми 7 років, намагаюся вкласти в них самі добрі почуття, якими володію сама, навчити всьому, що вмію, “заразити” своїми захопленнями. Чесно говорю дітям про їхні недоліки. Відразу подобається не всім. Взрослея, розуміють: хто “друг”, а хто “ворог”.

Уже в 6 – 7 класі починаю вести розмови про вибір професії. Уважаю, що самий час. Дуже часто влаштовую бесіди із хлопчиками й дівчинками окремо, тим більше зараз, коли дорослішання дітей відбувається дуже рано. Завжди намагаюся поздоровити, хоча б листівкою, кожного учня із днем народження, тому що вважаю це свято самим головним для людини

Мої життєві позиції мають дуже чіткі пріоритети, тому добре знаю, що хочу від життя, і вчу цьому своїх дітей. І саме радісне для мене, коли діти починають робити так, як я їх навчила, говорити на тім “мові”, що зрозуміла всім нормальним і щасливим людям

Я дуже люблю квіти, напевно, більше їжі. І діти це знають. І, коли я приношу кожні 1 вересня величезна кількість букетів додому, розумію: не все в цьому житті можна виміряти грішми. Квіти вчителеві – така малість, і така радість, що важко передати словами

Я вчитель фізкультури, фахівець в області фізичного виховання, здорового способу життя. Хто ще навчить дітей бути здоровий і сильними, якщо не вчитель фізкультури, так ще й класний керівник

Перший напрямок і завдання в роботі – відвідування всім класом спортивної секції. Мети ставлю різні: сильним – удосконалювання й спортивні результати, слабким – підтягти загальну фізичну підготовку, повірити в себе. Будь-який результат уважаю досягненням мети…

Ми продовжуємо себе в наших дітях. Як ємко виражена головне завдання вчителювання! Але вчителів теж колись, хтось учив. І мені хочеться висловити подяку своїм учителям такими словами:

Мені пощастило у Вас учитися Терпінню, мужності й просто доброті Сподівалася, що будете потім пишатися, Запалене проміннячко не згасне втемноте. Люблю професію свою, як Ви Не мислю, щоб ще я ким – те стала А Вам за те, що допомогли мені вибрати вірний шлях, Величезне” спасибі” би сказала”.

Самий головний показник роботи вчителі, педагога – це час. Лише воно розставить усе на свої місця. Життя, звичайно, внесе свої корективи. Але зерно, кинуте вмілою рукою вчителя, дасть свої плоди

Всі фарби осіни прийміть Ви в нагороду За відданість, терпіння й працю Кожну, знаю, здолаєте перешкоду, Нехай тільки сонце світить і квіти ростуть! Ваша праця нужней будь-якої роботи, Отут сперечатися не із чим, зрозуміло давно На світі немає важливіше тієї турботи, Чим сіяти в душі добре зерно Росточки незабаром стануть пишними квітами, Око радуючи, до себе ваблячи, И буде небо синє над Вами Світлішай і краше матінка Земля!

Учитель фізичної культури Щенникова М. В.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. Різні життєві позиції персонажів у творі В. Симоненка “Цар Плансій і Лоскотон” У поетичному творі “Цар Плаксій і Лоскотон” В. Симоненко змальовує двох протилежних персонажів. Мені дуже подобається, як автор вміло користується словами! Країна звалася Сльозолии, три сини царя Плаксія звались Плаксуни, дочки – Нудота, Вай-Вай, Плакота… Одразу все стає зрозуміло і ясно! Мені здасться, це додає твору яскравості та краси, коли...
  2. Дон Кіхот і Санчо Панса: дві життєві позиції Дон Кіхот зовсім не схожий на героя лицарських романів – привабливого юнака, для якого пошуки слави та грошей становили сенс життя. Він справжній подвижник, готовий боротися за справедливість, за земне щастя для всього людства. Щоправда, усі зусилля Дон Кіхота були марними. Золота доба не повернулася на землю. І все-таки Дон...
  3. Д. И. Писарєв: Своєрідність літературно-критичної позиції Серед видатних діячів 60-х років XIX століття видне місце займав Писарєв. Він був революціонером-демократом з дотримувався матеріалістичних поглядів. Його статті, виконані великого емоційного підйому, різкі й жагучі, а в силу цього порию й помилкові, користувалися великою популярністю в демократичної молоді, викликали спори, будили думку, сприяли постановці й обговоренню актуальних питань...
  4. “Закони моралі – найкращі життєві орієнтири” У сучасному світі як ніколи важливими стали закони моралі. Багато людей стали різко заперечувати суспільну мораль або хоча б принижувати її важливість. Більш того, деякі навіть не знають, що таке мораль і яке у неї призначення. Ситуація ця вкрай сумна і може мати надзвичайно негативні наслідки для нашого суспільства. Необхідно...
  5. Ідея активної громадянської позиції у творах Т. Шевченка Як велика загадка постає перед нами особистість Шевченка. Він зробив величезний внесок у поетичну скарбницю людства. Духом гуманізму, революційною поезією, нестримною силою художнього таланту продовжує жити в серцях українців поет – інтернаціоналіст, оспівувач ідеалів свободи, рівності і братерства. Це універсальна постать, котра з плином часу ще більше виростає, підкорює живих...
  6. Як життєві умови формували характер Тараса Шевченко Із самого раннього дитинства доля приготувала для Тараса Шевченко безліч випробувань. Тільки те, що народився він у кріпосній сім’ї, наклало на все життя незгладимий відбиток. Батько й мати постійно на роботі, за Тарасом доглядає сестра Катерина, що сама ще, по суті, дитина. Залишить маля, піде гуляти та й забуде про...
  7. Народні уявлення про життєві цінності і відображення їх у творах Б. Олійника БОРИС ОЛІЙНИК Народні уявлення про життєві цінності і відображення їх у творах Б. Олійника І варіант Кожен з нас має свої цінності у житті. Дехто живе за тими заповідями, що їх записано у Біблії; дехто навіть і не чув про такі. І тільки від нас залежить, як складеться наше життя:...
  8. Матеріал для з’ясування авторської позиції в повісті “Капітанська дочка” Ні, тема селянської війни найтіснішим образом пов’язана із сучасністю Пушкіна, з епохою підйому селянських повстань, бунтів, з роздумами Пушкіна про долі Росії. Більш того. “Минуле й сьогодення зв’язані міцними узами, а у великих подіях минулого можна знайти дуже багато аналогічного, котре буде співзвучно нинішній величній епосі”, – писав В. Ян....
  9. Життєві перемоги воїнам АТО Неоголошена війна на сході не пройшла безслідно для всіх жителів України. У боротьбі за свою волю і незалежність багато людей згуртувалися у Донецькій і Луганській областях. Ми не бачили війни, ми знаємо про неї лише з книг та фільмів. А побачити на власні очі жахи воєнних подій – це зовсім...
  10. Відбиття громадянської позиції Лесі Українки в образі Оксани (за драматичною поемою “Бояриня”) Відбиття громадянської позиції Лесі Українки в образі Оксани (за драматичною поемою “Бояриня”) Твори Лесі Українки знайомлять читачів із цілою низкою яскравих образів жінок, сильних, непересічних, сповнених ліризму і натхнення. Мені здається, що у кожний такий образ письменниця вклала часточку себе самої, свого характеру, вдачі, своїх мрій і поривань, свого болю...
  11. Світоглядні позиції Камю Філософія, викладена Камю у художніх творах, дає можливість для найрізноманітніших тлумачень. Так, для європейців 40-50х років Камю був одним із класиків екзистенціалізму. Його неодмінно об’єднували з Сартром, незважаючи на їхні філософські, а згодом і політичні розбіжності. А їхні ідеї, незалежно від прагнень самих філософів, увійшли у масову свідомість як песимістичне...
  12. “Моє ставлення до позиції Артюра Рембо як поета” “Я усвідомив себе поетом. Це не моя провина. Помилкою було б говорити: я думаю: слід радше сказати – мене думає. Я є хтось інший. Тим гірше шматкові дерева, як він розуміє, що він – скрипка”. Як на мене, письменники – це незвичайні, фантастичні, дивовижні, фантастичні люди! Письменники – надто вразливу...
  13. Неприйняття автором життєвої позиції своїх героїв в оповіданнях “Людин у футлярі”, “Агрус”, “Про любов” Оповідання “Людин у футлярі”, “Агрус”, “Про любов” замислювалися Чеховим як частини одного великого циклу, що, на жаль, так і не був закінчений. На приналежність їх до однієї серії вказує спільність ідеї, думок і навіть головних героїв. Як і багато інших своїх добутків, ці оповідання Чехов присвятило викриттю міщанського духу, обивательщини,...
  14. “Мої життєві орієнтири” У житті занадто багато ситуацій, коли людина стикається з необхідністю дуже непростого вибору. З одного боку, людина далеко не завжди розбирається у всіх життєвих проблемах, щоб розуміти, що вибрати. З іншого боку, кожен боїться зробити неправильний вибір, оскільки через це він може нашкодити собі і всім оточуючим. Саме для таких...
  15. Рішення життєві питань у повісті Л. Н. Толстого “Дитинство” 1. Щиросердечна участь у рішенні питань. 2. Суперечки й конфлікти дорослих. 3. Сприйняття образа Гриши. 4. Любов і творчі досвіди. 5. Закінчення щасливої пори. Свідомість того, що чудесне було поруч із нами, приходить занадто пізно. А. А. Блок Життя неодмінно задає складні й неоднозначні питання, на які нам доводиться відповідати....
  16. Народні уявлення про життєві цінності і відображення їх у творах В. Олійника У кожного народу є свої уявлення про життєві цінності. Але мені чомусь здається, що у більшості своїй вони дуже схожі, адже людство має єдині генетичні корені. Ми розуміємо, що краще жити в любові, ніж у постійних сварках, краще цінувати працю інших людей, інакше і тобі не солодко буде, краще бути...
  17. Позиції ліричних героїв у віршах ” Ангел-Хоронитель” А. Блоку й “Лицар на годину” Н. А. Некрасова Вірша ” Ангел-Хоронитель” А. Блоку й “Лицар на годину” Н. А. Некрасова на перший погляд не мають між собою нічого загального. Дійсно, А. Блок і Некрасов це зовсім різні письменники, кожний з яких відрізняється своїм самобутнім стилем, характером добутків, вони жили й творили, по суті, у різних епохах: “Лицар на...
  18. Борис Олійник. Народне визнання сучасного українського поета. Вічна проблема життєвого вибору, стоїчної позиції (“Вибір”) УРОК 37 Тема. Борис Олійник. Народне визнання сучасного українського поета. Вічна проблема життєвого вибору, стоїчної позиції (“Вибір”). Мета: ознайомити учнів з основними фактами життєвого й творчого шляху Б. Олійника, змістом поезії “Вибір”; вчити проводити аналогії з власними спостереженнями та міркуваннями, визначати роль художніх засобів; розвивати навички виразного читання; виховувати активну...
  19. Повість С. Васильченка “Талант’ у світлі проблеми “Життєві долі людей” Як зазначав О. Гончар, “Проза С. Васильченка знаходить шлях до сердець читачів передовсім тому, що вона правдива й поетична, зігріта почуттям поваги до людської особистості “. Повість ” Талант ” характеризується глибоким проникненням в психологію людини, ліризмом, пластичністю образів. Тепле почуття пронизує кожне слово, що зображує трагічну долю талановитої сільської...
  20. Як життєві умови формували характер Тараса Шевченка Від самого малечка доля приготувала для Тараса Шевченка багато випробувань. Одне те, що народився він у кріпацькій сім’ї, наклало на все життя незгладимий відбиток. Батько й мати постійно на роботі, а Тараса доглядає сестра Катерина, сама ще дитина. Покине малого, піде гуляти та й забуде про дитину. А хлопчикові доводиться...
Мої життєві позиції
«
»