Урок розвитку мовлення. Образи “маленьких людей” у російській літературі першої половини XIX століття
Урок зарубіжної літератури 9 клас
УРОК № 66
Тема. Урок розвитку мовлення. Образи “маленьких людей” у російській літературі першої половини XIX століття
Мета: розвивати усне та писемне мовлення учнів; повторити вивчене за темою “Життя та творчість М. Гоголя”; порівняти образи “маленьких людей”: Максима Максимовича та Акакія Акакійовича; формувати уміння вільно будувати та висловлювати власні судження; сприяти формуванню гуманної особистості.
Обладнання: картки із запитаннями для “Каруселі”, слова для етюдів,
Тип уроку: розвиток зв’язного мовлення.
Розум іде наперед, коли йдуть наперед усі моральні сили в людині.
М. Гоголь
ХІД УРОКУ
І. Актуалізація опорних знань
– Повторення
Гра – змагання: робота в двох групах (поділ можна здійснити за рядами). Учасники груп по черзі висловлюють факти із життєвого та творчого шляху М. Гоголя. Перемагає група, яка назвала більшу кількість інформативних відомостей.
– Написання етюдів (склад груп попередній)
Кожна група для роботи отримує декілька слів, серед яких кожен член групи обирає для себе одне. До обраного слова
Варіанти слів
– варіант. Сміх, нікчема, сум, втрата.
– варіант. Самотність, безвихідь, душа, приреченість.
Приклад етюду
Слова – асоціації до слова “душа”: жага, страх, очищення.
Палаюча пекельна жага знищення. Вона може нести з собою страх пекла. У ній може бути живильна іскра очищення та життя.
II. Узагальнення та систематизація знань за темою
– “Запитання до автора” (на основі тексту повісті Гоголя “Шинель”)
Учні працюють у парах. Формулюючи запитання “до автора твору”, вони озвучують сформульоване запитання своєму товаришу, який намагається на нього відповісти. Якщо пара не знаходить відповіді, по закінченню роботи в парах такі запитання озвучують, відповідь формулюють учні всього класу (учитель допомагає).
Примітка. Учням пропонується уникати буквальних і занадто простих за змістом запитань.
– “Карусель”. Робота в 4-х групах
Запитання для “Каруселі”
– Які почуття викликає у вас Акакій Акакійович?
– Що нового ви побачили в розкритті Гоголем теми чиновництва?
– У чому, на вашу думку, криються причини трагічного становища Башмачкіна?
– Як ви думаєте, чи міг Акакій Акакійович змінити своє життя? Аргументуйте власну точку зору.
3. “Кола Вена”: образ “маленької людини”. Порівняльна характеристика Акакія Акакійовича та Максима Максимовича
– Рефлексія
Написання есе (“вільного письма”) на тему “Гоголь і життя”
– Домашнє завдання
Прочитати поему М. Гоголя “Мертві душі” (або комедію “Ревізор” – за вибором учителя); повторити значення термінів “поема”, “роман”.
(2 votes, average: 3.50 out of 5)