РАДІСНИЙ НАСТРІЙ. ОЛЕНА ПЧІЛКА НОВИНУ СЬОГОДНІ ЗРАНКУ

Схожі твори:

1. ЗИМОВИЙ ПЕЙЗАЖ. ОЛЕНА ПЧІЛКА ДІБРОВА СМУТНАЯ ВЖЕ ЛИСТЯЧКО РОНИЛА Мета: поглибити знання учнів про творчість Олени Пчілки; вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити аналізувати прочитане; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву, здатність уявляти описані картини, розмірковувати над текстом; виховувати любов до природи, поетичного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою...
2. ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА. ОЛЕНА ПЧІЛКА І семестр З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА АВТОРСЬКІ ВІРШІ ТА МАЛІ ЖАНРИ ДЛЯ ДІТЕЙ Урок 27. ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА. ОЛЕНА ПЧІЛКА Мета: ознайомити учнів з творчістю української письменниці Олени Пчілки; удосконалювати навички виразного читання; навчати аналізувати прочитані вірші; розвивати смислову, образну пам’ять, уміння узагальнювати; виховувати інтерес до художнього слова. II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ...
3. ОЛЕНА ПЧІЛКА. КОТОВА НАУКА Мета: збагатити знання учнів про життя і творчість Олени Пчілки; вдосконалювати вміння виразно читати байку, характеризувати дійових осіб, знаходити головну думку, визначити суттєві ознаки байки; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення; виховувати інтерес до байки, почуття відповідальності. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Гра...
4. З шаною до всього українського (Олена Пчілка) “Я по засіку метений, я на яйцях печений, я від баби втік, я від діда втік, то й від тебе втечу!” Ці слова, мабуть, відомі всім українським дітям. Цю пісеньку постійно співає в улюбленій багатьма українській народній казці “Колобок” головний персонаж – Колобок, який втік від діда, від баби, від...
5. ОЛЕНА ПЧІЛКА – Ольга Петрівна Косач-Драгоманова Олена Пчілка (Ольга Петрівна Драгоманова, в одруженні – Косач) народилася 29 червня 1849 року в м. Гадячі на Полтавщині. Батько її, дрібний поміщик Петро Якимович Драгоманов, передова й освічена для свого часу людина, служив юристом при військовому міністерстві. Він мав і літературний хист – писав оповідання і вірші російською мовою....
6. ОЛЕНА ПЧІЛКА – НАЙКРАЩЕ ДЛЯ ДІТЕЙ Вступ Олена Пчілка (Ольга Петрівна Косач – Драгоманова, 1849 – 1930) посідаєзначне місце у розвитку української культури кінця XIX – початку ХХст.. Алеі та роль її – автора багатьох прозових, поетичних і драматичних творів, критика, публіциста, перекладача, фольклориста та етнографа редактора йвидавця, громадського діяча – стало відомим широкому загалові лише...
7. Ольга Петрівна Косач – Олена Пчілка Ольга Петрівна Косач, у дівоцтві Драгоманова, народилася у червні 1849 року на Полтавщині, місті Гадяч. Вона була донькою Петра Драгоманова, але з роками, ставши відомою письменницею взяла псевдонім Олена Пчілка. Українка за походженням і щира патріотка в душі вона пишалася своїм походженням і привчала дітей шанувати рідну землю, народ і...
8. Скорочено СОСОНКА – ОЛЕНА ПЧІЛКА Жив собі у хатинці біля лісу чоловік Максим. Було в нього четверо дітей, найстаршому хлопчикові Івасеві було десять років. У лісі було чимало сосон. Одна з них була дуже гарна: зграбнесенька, круглесенька, зелені глиці аж сяють, а молоді пагонки, як свічечки, стремлять. Восени та взимку її сусідки, берези та липки,...
9. Сосонка – ОЛЕНА ПЧІЛКА (Ольга Косач) Скорочено У хатці біля лісу жив чоловік Максим. Було в нього четверо дітей, старшому, Івасеві, – десять років. Навколо був гарний ліс, веселий навіть узимку, бо прикрашали його вічнозелені сосни. Недалеко від Максимової хати росла така гарна сосонка, що аж запишалася перед сусідками – березами та липками. Аж ось прилітає сорока...
10. ДОПОМОЖЕМО ПТАХАМ УЗИМКУ. ВАДИМ СКОМАРОВСЬКИЙ “ЩИГЛИК”. НАСТРІЙ ПЕРСОНАЖА II семестр З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ (продовження) ПОЕТИЧНА ЗБІРКА 4 Урок 81. ДОПОМОЖЕМО ПТАХАМ УЗИМКУ. ВАДИМ СКОМАРОВСЬКИЙ “ЩИГЛИК”. НАСТРІЙ ПЕРСОНАЖА Мета: продовжити ознайомлення учнів з творами Вадима Скомаровського; удосконалювати навички правильного, свідомого, виразного читання віршованих творів; навчати визначати настрій персонажа; розвивати творчу уяву, фантазію; виховувати любов до природи, бажання допомогти у...
11. НАСТРІЙ ЗИМОВИХ СВЯТ. СТЕПАН ЖУПАНИН НА БІЛИХ КОНЯХ ВІХОЛА Мета: продовжити ознайомлення учнів з творчістю українського поета Степана Жупанина, з традиціями святкування різдвяних свят; формувати навички виразного читання; розвивати пам’ять, уяву, вміння використовувати у власному мовленні образні поетичні вислови; виховувати любов до народних традицій, викликати позитивні емоції. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою...
12. Патріотизм і ностальгія за далекою батьківщиною як провідний настрій “Кримських сонетів” Урок зарубіжної літератури 9 клас УРОК № 47 Тема. Патріотизм і ностальгія за далекою батьківщиною як провідний настрій “Кримських сонетів” Мета: формувати читацькі вміння учнів, уміння будувати аргументовані власні висловлювання; навчати вдумливого читання ліричних творів; учити працювати в групі; виховувати повагу до чужих почуттів. Тип уроку: Поглиблене вивчення художніх творів....
13. Криштальська Олена Дитячі роки майбутньої поетеси пройшли в мальовничому селі Привітному Локачинського району, де вона народилася 19 листопада 1943 року. Там вона успішно закінчує середню школу і поступає в Камінь-Каширське медичне училище. У 1971 році успішно його закінчивши, працює медсестрою у Горохівській районній лікарні. Любов до літератури та поетичні почуття завжди заповняли...
14. Радісний світ дитинства в романі М. Твена “Пригоди Тома Сойєра” Всесвітню славу відомому американському письменникові Марку Твену принесла трилогія, яка багато в чому носить автобіографічний характер. Перша її частина – “Пригоди Тома Сойєра” – давно вже стала духовним супутником багатьох поколінь читачів, бо у ній письменник малює психологічно достовірно світ дітей з їх потягом до волі, романтики, безпосередності, які протиставляються...
15. НАДІЙШЛА ВЕСНА ПРЕКРАСНА. Л. САВЧУК “ПРИНЕСЛИ ВЕСНУ ЛЕЛЕКИ”. А. КОСТЕЦЬКИЙ “ПОЧИНАЄТЬСЯ ВЕСНА” Мета: вчити учнів правильно й виразно читати вірші; розвивати допитливість, інтерес до навколишнього світу; збагачувати активний словник учнів; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Ма-ма-ма – минула вже зима. Оз-оз-оз – утіка від нас мороз. На-на-на –...
16. Йован Йованович-Змай “Послухаймо, що нам каже півень”, “Малий велетень” ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 2-4 класи ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА Урок 24 Тема. Йован Йованович-Змай “Послухаймо, що нам каже півень”, “Малий велетень” Мета: ознайомити учнів з життям і творчістю відомого сербського письменника Йована Йовановича-Змая, викликати інтерес до його творів; розвивати навички виразного читання; виховувати розуміння цінності веселого світу дитинства. Обладнання: портрет Й. Йовановича-Змая; малюнок...
17. Мої враження від повісті О. Кобилянської “Людина” – Олена Акульшина Конкурс на кращу творчу роботу 2010 року Автор: Олена Акульшина Мої враження від повісті О. Кобилянської “Людина” (Мій улюблений твір) Чи замислювалися ви над тим, чому серед діячів української літератури так багато жінок? Мабуть, це риси національного характеру, а також традиція, яка тягнеться ще з давніх часів – княгині Ольги,...
18. ДЛЯ МАЛЯТ ПРО ЗВІРЯТ. П. РЕБРО “КЛАДОЧКА-ЗАГАДОЧКА”. Г. МАЗУР “ВИГАДЛИВЕ СЛОНЕНЯ” Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного читання; розвивати мовлення, пам’ять, фантазію учнів; виховувати любов до тварин. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. На лозі – оса, а в лозі – коза. 2) Робота над чистомовкою. На-на-на – бачу сірого слона. Но-но-но...
19. ЛІНА КОСТЕНКО. ОСІННІЙ ДЕНЬ, ОСІННІЙ ДЕНЬ, ОСІННІЙ!.. ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ. ДЕНЬ БУВ ЯСНИЙ, СОНЯЧНИЙ ТА ТЕПЛИЙ Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити інтонацією передавати настрій твору; розвивати зв’язне мовлення учнів, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою. Гра “Дощик” Діти читають хором. – Накрапає дощ (тихо). – Дощ пускається сильніше (голосніше). – Злива (голосно)....
20. ІДИ, ІДИ, ДОЩИКУ. В. ЧУХЛІБ “ГОЛУБИЙ ДОЩИК”. Г. БОЙКО “ДОЩИК, ДОЩИК” Мета: вдосконалювати навички правильного, виразного читання; розвивати усне мовлення, пам’ять, фантазію учнів; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. Ящірка від дощику В щілинку під ліщинку Швидко шмигнула. Йди іще, дощику! 2) Робота над чистомовкою. Ощик-ощик-ощик –...