Home ⇒ 📕Шкільні твори ⇒ Переказ Уроки французького Распутіна В. Г

Переказ Уроки французького Распутіна В. Г

План переказу 1. Хлопчик їде з рідного села в райцентр продовжувати своє утворення. 2. Важке життя героя в місті. 3. Федька, син господарки, знайомить його із хлопцями, які грають на гроші 4. Хлопчик учиться грати в “чику”, починає вигравати й купує на виграні гроші молоко. 5. Героя б’ють нечесно граючі хлопці. 6. Тишкин розповідає вчительці про те, що хлопчик грає на гроші.

7. Лідія Михайлівна починає займатися з ним французькою мовою індивідуально. 8. Хлопчик одержує посилку смакаронами. 9. Герой оповідання робить успіхи у французькому.

10.

Лідія Михайлівна вчить його грати в “замеряшки”. 11. Хлопчик знову виграє гроші, на які купує молоко. 12.

Директор школи довідається про гру. 13. Лідія Михайлівна їде. Посилка з макаронами і яблуками.

Переказ У голодні післявоєнні роки герой приїжджає із села в райцентр продовжувати вчитися. Він надходить у п’ятий клас, живе в знайомих матері, страждає від недоїдання, самітності й туги за будинком Щоб якось прокормитися, герой починає грати в “чику” з місцевими хлопчиськами й швидко розуміє, що ця гра нечесна. Але виходу в нього ні, сам він грає чесно й виграє щораз тільки рубль – на молоко.

Чесної

гри йому не прощають: героя підло й жорстоко б’ють. У школі доводиться пояснювати наслідку бійки – розбита особа. Герой не розповідає правди, але й бреше невміло – у цьому позначається його природна чесність. Хлопчикові загрожує виключення зі школи, і він боїться не стільки покарання, скільки ганьби, боїться здатися ненадійною людиною. Виручає його вчителька: вона зрозуміла, що хлопчик попросту голодує, і вирішила допомогти йому Початку вона з того, що стала з ним додатково займатися французькою мовою.

Автор користується прийомом антитези (протиставлення). Розумна, гарна, добре одягнена жінка, що не псують навіть що злегка косять очі, “була вчителькою не арифметики якої-небудь, ні історії, а загадкової французької мови, від якого теж виходило щось особливе, казкове, непідвласне кожному-кожному”. Кого ж вона бачить перед собою? “Перед нею корчився на парті худий диковатий хлопчисько з розбитою особою, не охайний без матері й самотній, у старому, запраному пиджачишке на обвислих плечах, що впору був на груди, але з якого далеко вилазили руки, у перешиті з батьківських галіфе”. Так, учень і вчителька не схожі один на одного, але в них є те, що їх поєднує.

Лідія Михайлівна говорить: “Інший раз корисно забути, що ти вчителька, – не те такий зробишся бякой і букой, що живим людям нудно з тобою стане Для вчителя, може бути, найважливіше – не приймати себе всерйоз, розуміти, що він може навчити зовсім деякому”. Лідії Михайлівні швидко стало ясно, що прямій допомоги учень не прийме, і тоді вона сама вирішила грати з ним на гроші – в “замеряшки”, непомітно приграючи, піддаючись. Завдяки “чесно виграним” грошам він знову міг купувати молоко.

Крім того, учителька розбудила інтерес хлопчика до французького – він став робити значні успіхи Один раз Лідію Михайлівну й хлопчика застав за грою в “замеряшки” директор школи. Пояснювати йому що-небудь було даремно. Через три дні Лідія Михайлівна виїхала з райцентру й надіслала на Новий рік хлопчикові посилку: макарони і яблука. Він зрозумів, що не самотно, що є на світі добрі, чуйні люди


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 4.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. Уроки доброти (По оповіданню В. Г. Распутіна “Уроки Французького”) У школі він учився добре, на одні п’ятірок, крім французької мови, йому не давалася вимова. Лідія Михайлівна, учителька французького, слухаючи його, безсило морщилася й закривала ока. Але вона, по праву класного керівника, внимательней ставилася до учнів, чим інші вчителі. А коли довідалася, що хлопчик грає на гроші, то викликала його...
  2. Твір по оповіданню В. Г. Распутіна “Уроки французького” Оповідання “Уроки французького” має автобіографічну основу. Автор зобразив у добутку свою вчительку, що зробила для нього багато доброго. Образ Лідії Михайлівни займає в оповіданні дуже важливе місце, тому що, по переконанню автора, саме з жіночими образами зв’язані подання про всім прекрасному й людяному. Саме жінкам приділяється важлива роль у порятунку...
  3. Оповідання про літературного героя (по оповіданню В. Распутіна “Уроки французького”) Тим більше він зауважує добра в людях. Л. Толстой Прочитавши оповідання Валентина Распутіна, я зрозуміла, що нічого подібного ще не читала. Який цікавий і парадоксальний добуток! До цього попадалися повчальні оповідання, де все ясно й зрозуміло: хто гарний, хто поганий. А тут усе перемішано. Добрий, розумний, талановитий хлопець, а грає...
  4. Скорочено Уроки французького Распутіна В. Г Хлопчик пішов у п’ятий клас у сорок восьмому році. Правильней сказати, поїхав: у них у селі була тільки початкова школа, тому його відправили вчитися далі в райцентр. Голод у той рік ще не відступив, а їх у матері було троє. Важко сказати, як зважилася мати відпустити сина в район: жили...
  5. Юний герой і його вчителька (по повісті В Г Распутіна “Уроки французького”) Її дія розвертається в голодні післявоєнні роки. Головний герой, хлопчисько, змушений виїхати з будинку, щоб продовжувати навчання. Навіть якби він залишався будинку, те вбогість і голод були б для нього так само важкі. Але вдалині від рідного села, від матері, від будинку йому важче подвійно. Мати не може йому допомогти,...
  6. Образ учительки в оповіданні В. Г. Распутіна “Уроки французького” Оповідання “Уроки французького” доріг Распутіну спогадами про дитинство, отом, що саме в цьому віці людин розуміє, що таке добро, що не проходить безвісти і як найвища цінність, що залишається в душі. Про те, з якими труднощами майбутній письменник зштовхнулися в районному центрі, куди його привезла мати продовжувати навчання в п’ятому...
  7. Безкорисливе добро вчителя в оповіданні Распутіна “Уроки французького” “Дивно: чому ми так само, як і перед родителями, щораз почуваємо свою провину перед учителями? І не за те зовсім, що було в школі, – ні, а за те, що сталося з нами після”. З такого повчального судження починається блискуче оповідання Валентина Распутіна “Уроки французького”. З мудрим гумором, добротою, людяністю,...
  8. Твір про літературного героя (по оповіданню “Уроки французького”) Прочитавши оповідання Валентина Распутіна, я зрозуміла, що нічого подібного ще не читала. Який цікавий і парадоксальний добуток! До цього попадалися повчальні оповідання, де все ясно й зрозуміло: хто гарний, хто поганий. А тут усе перемішано. Добрий, розумний, талановитий хлопець, а грає на гроші. Але це йому необхідно, щоб вижити в...
  9. Особливості проблематики одного з добутків В. Г. Распутіна (“Уроки французького”) З такого повчального судження починається блискуче оповідання Валентина Распутіна “Уроки французького”. З мудрим гумором, добротою, людяністю, а головне, з повною психологічною точністю описує письменник взаємини голодного учня з молодою вчителькою. Оповідання тече неспішно, з побутовими подробицями, але ритм його непомітно захоплює читача, як не захоплює інший пригодницький роман сучасних “писак”....
  10. Особливості проблематики одного з добутків В. Распутіна “Уроки французького” З такого повчального судження починається блискуче оповідання Валентина Распутіна “Уроки французького”. З мудрим гумором, добротою, людяністю, а головне, з повною психологічною точністю описує письменник взаємини голодного учня з молодою вчителькою. Оповідання тече неспішно, з побутовими подробицями, але ритм його непомітно захоплює читача, як не захоплює інший пригодницький роман сучасних “писак”....
  11. Моє відношення до вчинку вчительки Учителька знала про те, що він грає на гроші, і вирішила з ним займатися французькою мовою, щоб відволікти його від гри. Жив хлопчик бідно, учителька знала про цьому й кілька разів намагалася нагодувати його, навіть надіслала йому посилку з їжею. Хлопчик, звичайно ж, догадався, що цей подарунок зробила вчителька. Він...
  12. Значення назви оповідання. Гуманізм оповідання Гуманізм, доброта й самопожертва вчителя. Повість В. Г. Распутіна “Уроки французького” переносять нас у далекий післявоєнний час. Для нас, сучасних читачів, часом буває важким зрозуміти всі ті обставини, у яких жили люди в той нелегкий час. Голодуючий хлопчик, головний герой повести, не виключення, а скоріше правило. Адже саме так жили...
  13. Переказ і характеристика добутку Живи й помни Распутіна В. Г Распутін – письменник уже післявоєнного покоління, на війну довелося його дитинство, але війна стала одним з тих виняткових випробувань, які залишають слід назавжди. У повісті “Живи й помни” Распутін представив історію дезертира і його дружини. Образ Настени – моральний центр повести, чистий і прекрасний жіночий характер, поставлений у нерозв’язне, істинно...
  14. Переказ і характеристика добутку Останній строк Распутіна В. Г Валентин Григорович Распутін – один з визнаних майстрів “сільської прози”, один з тих, хто продовжує традиції російської класичної прози, насамперед з погляду морально-філософських проблем. У повісті 1970 р. “Последнийсрок” оповідання веде, з одного боку, безособовий автор-оповідач, що безпосередньо зображує події в будинку вмираючої Ганни, з іншого боку, розповідає начебто сама...
  15. Моральні уроки комедії Мольєра “Міщанин-шляхтич” Видатний письменник, драматург і актор Жан Батист Поклен, відомий всьому світу як Мольєр, створив чудові п’єси, що й сьогодні приваблюють багато глядачів у театрах всього світу. Однією з найяскравіших його комедій є “Міщанин-шляхтич”, у якій наявна ціла низка моральних уроків. Тут також висвітлена провідна риса класицизму – прагнення виховати свого...
  16. Уроки Біблії (притча про блудного сина) Про що розповідає нам притча про блудного сина? Молодший син не захотів займатися важкою роботою разом з батьком і старшим братом. Він вирішив відправитися в мандрівку, при цьому попросив батька віддати належну йому частку спадщини. За самий короткий час хлопець промотав батьківські гроші й з лишком пізнав нестаток і прикрості...
  17. Яким я побачив головного героя Герой добутку – розумний хлопчик, що “у селі визнавався за грамотія”. Він добре вчиться, у школу ходить із задоволенням. Тому батьки вирішили відправити його в районну школу. На новому місці парубійко також продовжує успішно вчитися. Крім того, він почуває, що йому зроблене велика довіра, на нього покладають надії. А ставитися...
  18. Панорама французького суспільства доби Реставрації: Париж – РОМАН “ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ” СТЕНДАЛЬ (Анрі Марі Бейль) (1783-1842) РОМАН “ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ” – ШИРОКА ПАНОРАМА ЖИТТЯ ФРАНЦІЇ ПЕРІОДУ РЕСТАВРАЦІЇ Панорама французького суспільства доби Реставрації: Париж У Парижі, так само як у Вер’єрі та Безансоні, людину цінували не за її особисті якості, а за походження, зв’язки в суспільстві й матеріальні статки. Проте гроші не...
  19. Тема села в сучасній літературі (по добутках В. Распутіна) Зірка полів горить, не вгасаючи, Для всіх тривожних жителів землі, Своїм променем привітним стосуючись Всіх міст, що піднялися вдалині. Н. Фляків Творчість відомого російського письменника, нашого сучасника, Валентина Распутіна здебільшого присвячено проблемам села. Він з тих російських мислителів, які не без підстави вважають Село центром нашого “національного космосу”, вузлом безлічі...
  20. Жертва вечірня (переказ) Дощовим листопадовим ввечері 186 р. в Петербурзі Марія Михайлівна – двадцятитрирічна багата вдова гвардійського ад’ютанта – починає вести інтимний щоденник, щоб розібратися у причинах своєї постійно поганого настрою. З’ясовується, що чоловіка вона ніколи не любила, що з сином, трирічним “кислим” По-лодькой, їй нудно, а столичний світло не надає ніяких розваг,...
Переказ Уроки французького Распутіна В. Г
«
»