Твір по оповіданню В. Г. Распутіна “Уроки французького”

Оповідання “Уроки французького” має автобіографічну основу. Автор зобразив у добутку свою вчительку, що зробила для нього багато доброго. Образ Лідії Михайлівни займає в оповіданні дуже важливе місце, тому що, по переконанню автора, саме з жіночими образами зв’язані подання про всім прекрасному й людяному. Саме жінкам приділяється важлива роль у порятунку людей. От і в “Уроках французького” учителька по-справжньому рятує своїх учнів, допомагаючи йому вижити й зберегти свою духовну чистоту.

В оповіданні перед нами з’являються

звичайні сільські хлопчики й учителька районної школи. Нелегка доля й голод змушують героя добутку зв’язатися з місцевими хлопчиськами й почати грати на гроші в “чику”. Але по своїй натурі він – чиста, розумна й чесна дитина, не схожий на інших хлопців, тому не може миритися з несправедливістю й обманом, яким користуються старші хлопчики. Підлітки починають безжалісно бити й принижувати його, припиняючи будь-які спроби відстояти справедливість. І саме в цей момент, дуже вчасно, на допомогу героєві приходить шкільна вчителька. Довідавшись, що учні грають на гроші, Лідія Михайлівна вирішує поговорити

із хлопчиком і з’ясувати, для чого він цим займається. Після розмови вона розуміє, що він грає не заради самих грошей і не з азарту. Йому потрібний усього один рубль на молоко. Він недоїдає, і в нього немає іншого способу роздобути так необхідні йому засобу. Хлопчик переймається довірою до своєї вчительки, тому що не в силах – обманювати цю добру жінку. Він відкриває їй душу, розповідаючи про труднощі свого життя.

Лідія Михайлівна запрошує хлопчика займатися додатково по французькому – але цее тільки пристойний привід. У дійсності її глибоко схвилювала доля дитини. Вона прагне як-небудь допомогти хлопчикові, що потрапив у складну ситуацію, але в нього є гордість, тому він не погоджується приймати цю допомогу просто так. Він відмовляється вечеряти у своєї вчительки, возмущенно повертає їй посилку із продуктами. Лідія Михайлівна розумінням відносите я до його позиції, знаходить вихід, як їй здається, логічний у такій ситуації. Вона пропонує йому грати з нею – спочатку просто так, потім – на гроші. Хлопчик погоджується. Але він строго стежить за тим, щоб гра була чесної, щоб учителька не піддавалася йому. Справедливо виграні гроші він згодний прийняти. А те, що зароблено вони таким чином, так адже це була не його ідея. Лідія Михайлівна знайшла вдалий вихід, і тепер у героя знову з’явилися гроші, він знову може купувати собі молоко. І при цьому він не пов’язаний із сумнівною компанією ледарів. Так учителька, ризикуючи втратити роботу, урятувала свого учня, допомогла йому вижити й не втратити себе, своєї індивідуальності, свого достоїнства


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...


Твір по оповіданню В. Г. Распутіна “Уроки французького”

Categories: Нові твори

Links