Не роби іншому того, чого не бажаєш для себе
Народні прислів’я є згустком людського морального досвіду. Але ми не завжди дотримуємося правил, заповіданих нашими батьками. Усі ці правила називають етикою. Етика є елементом культури.
Один давній міф розповів давньогрецький філософ Протагор. Коли боги створили людей та тварин, вони наказали двом титанам – Прометею та Епітемею – дати людям якихось здібностей. Епітемей випросив у Прометея цю роботу, але розподіл здібностей учинив досить прямолінійно: одним дав силу, але не дав швидкості, а іншим, слабким, подарував швидкість. Навіть
Моральні принципи дістає кожна людина – вдома від батьків, у школі та на роботі – від оточення. Кожного разу вона має робити свій вибір – як давній казковий богатир, що спинився біля каменя і не знає, куди йти: підеш уліво – там смерть, підеш направо – зовсім пропадеш, прямо підеш – до злодіїв попадеш. Розбивши улюблену мамину чашку, треба робити вибір – сказати правду чи ні. Хочеться уникнути батьківського гніву і водночас залишитися чесним. Це може бути щось важливіше від чашки, але вибір кожного разу робити треба самотужки.
Слово “етика” походить від давньогрецького “етос” – “місцеперебування” або “характер чи природа якогось явища”. Аристотель називав етичними цілу низку рис людини: мужність, щедрість тощо. Він першим назвав науку про моральність етикою. Давні римляни вкладали це поняття у слово “мое”, що означає “звичай”. Римлянин Цицерон долучав слово “мораліс” – “моральний”, до визначення рис характеру.
Мораль – це норми поведінки, заведені в суспільстві, звичаї, поняття про добро та зло. Норми моралі відрізняються у різних місцевостях, у різних країнах. Саме це допомагає людям жити в злагоді один з одним. І саме це може спричинити непорозуміння між представниками різних народів, різних верств населення. Видатний учений і філософ В. Вернадський вважав етичні питання найголовнішими для людства, підкреслюючи, що головним завданням людини є максимальна корисність для оточуючих.
Моральність суспільства можна легко перевірити за його ставленням до старих людей та дітей. Старість – це перший привілей, відомий ще з часів родового строю. Старі люди зберігали історію свого роду, традиції та звичаї, навчали праці, яка допомагала вижити, вони регулювали взаємини між членами племені, давали імена новонародженим, їх цінували за досвід. Сьогодні, коли старі люди вже не виконують таких важливих функцій у суспільстві, змінилося і ставлення до них. Діти не поважають батьків, старі люди стали тягарем для них. Історія короля Ліра хоча й розповідає про язичницькі часи, але по суті є глибоко сучасною для суспільства як за часів Шекспіра, так і сьогодні. Розтрощено благоговійне ставлення до старості. Доля літньої людини, безпомічної та самотньої, – жахлива. Мізерні пенсії не дають можливості жити достойно, а діти, зайняті зароблянням грошей, часом забувають не те що допомогти в чомусь, а навіть написати листа або зателефонувати.
Не тільки рідні діти мають допомагати своїм батькам. Це стосується суспільства в цілому. Повага до старості є проявом поваги до людини взагалі. Якщо хлопчик не поступається літній жінці місцем у трамваї, можна здогадатися, що і вдома він не піднесе важкі сумки по сходах своїй бабусі.
Ставлення до дітей – теж показник соціального буття суспільства. Сьогодні держава не в змозі піклуватися про дітей, які опинилися на вулиці, не мають даху над головою, одягу, їжі, ніде не вчаться. Багато дітей жебракують по вулицях, просять у потягах та на ринках. Часто туди їх посилають саме рідні, потім відбираючи випрошені гроші. Дитина не вільна піти від таких батьків, вона не знає іншого життя. Кількість покинутих матерями дітей свідчить про те, що не все гаразд у нашому світі. То ж треба щось робити для того, щоб такого не було.
Одна людина може небагато. Віддати свої цукерки дівчинці на вулиці. Допомогти бабусі перейти вкрите кригою шосе. Просто подати руку літньому чоловіку з паличкою, якому важко швидко вийти з автобуса. Але чим більше буде таких людей, тим затишнішим стане життя старих людей і дітей. І тим зручнішим наше життя у такому світі.
(2 votes, average: 3.00 out of 5)