Home ⇒ 📕Нові твори ⇒ Наші діти й художня література

Наші діти й художня література

Проблема перша – зруйнований інститут передачі досвіду в сім’ї, що припускав цю передачу від старших до молодших, і тут неоціненна роль книги, що за допомогою цікавого сюжету, яскравих персонажів, нетривіального показу історії передає читачеві досвід попередніх поколінь, їхній погляд на мир і людину. Друга проблема – зміна світорозуміння людей, підміна ціннісного початку, що пов’язана з переоцінкою цінностей.

У главу кута сучасною людиною найчастіше поставлена матеріальна складова, духовне пішло на другий або навіть третій

план. Підліток часто не бачить іншої точки зору, не замислюючись усмоктує в себе нав’язуються стереотипи, що, пригодницька Література початку XXI сторіччя дає йому їжу для міркувань, ненав’язливо підштовхує до аналізу різних крапок зорах, різних життєвих позицій, які потім глибше й докладніше можна буде розглянути на прикладі літератури класичної.

Третя проблема – руйнування національної культури, першою ознакою якого є збідніння рідної мови, звертання до модних шаблонів західного зразка, розквіт сленговой культури, поява другосортної літератури, небажання школярів читати класичну літературу

ще й тому, що вона незрозуміла. Сучасна пригодницька література для дітей і юнацтва написана гарною російською мовою, з дозованим введенням архаїзмів, историзмов і діалектизмів, а також сленгу й профессионализмов там, де це необхідно по сюжеті або для кращої мовної характеристики образа персонажа. Більше того, всі пригодницькі добутки, на наш погляд, можна розділити на два потоки – літературу масову й белетристику, або літературу другого порядку. В. Е. Хализев визначає положення белетристики як “серединне” між класичною й літературою “низу”22. Однак белетристика, на думку В. Е. Хализева, “відрізняється від безликої масової продукції. У ній незмінно є присутнім авторська індивідуальність. Вдумливий читач завжди бачить розходження між авторами”23 різних добутків, а поверхневий читач поступово вчиться думати й аналізувати

Варіантів включення в уроки літератури, позакласного читання й розвитку мовлення (5 – 9 класи), а також в елективние курси сучасної пригодницької літератури для підлітків і юнацтва – безліч. Завдання вчителя полягає лише в тім, щоб, з одного боку, не захопитися читанням і вивченням тільки такого роду літератури, тому що в школі ми повинні в першу чергу вивчати зразки високомистецької літератури, але при цьому розширювати загальний і читацький кругозір учнів, формувати систему їх етико-естетических цінностей. З іншого боку, включення такого роду літератури в процес навчання або в списки літератури для самостійного читання повинне бути дозованим, для того щоб не підмінити даною літературою все різноманіття книг для дітей – художніх, пізнавальний^-пізнавальних-пізнавальні-науково-пізнавальних, масових


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 4.50 out of 5)

Схожі твори:

  1. Художня література як мистецтво слова, творчий діалог з перекладною книгою: взаємодія автора, перекладача й читача Мета: розкрити основні аспекти курсу “Зарубіжна література”; допомогти учням визначити місце художньої літератури серед інших видів мистецтва і показати необхідність творсого діалогу з перекладною книгою; виховувати літературний смак та бажання читати, думати, аналізувати. Тип уроку: Лекція з елементами бесіди. Епіграф: Жодна з національних літератур не виникає і не існує в...
  2. Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 8 КЛАС І семестр ВСТУП УРОК № 1 Тема. Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва Мета: пригадати види мистецтва, коротко охарактеризувати їх; з’ясувати, яке місце серед інших видів мистецтва посідає література; зробити висновок щодо унікального впливу художньої літератури на людину; розвивати...
  3. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС Художня література (від лат. “літера”, “буква”) – це вид мистецтва, який освоює світ у художньому слові. Мистецтвом називають відтворення життя в художніх образах. Воно завжди було і є одним із найважливіших чинників духовного життя людства, адже стимулює творчу діяльність, збагачує життя людини емоційними...
  4. Художня література В’єтнаму В’єтнам – країна древньої цивілізації. Працьовитий і талановитий в’єтнамський народ тисячоріччя жив у бідності й гнобленні. Головними його ворогами здавна були китайські імператори. Протягом багатьох століть Китай нападав на В’єтнам, завойовуючи його території, саджав намісників китайських імператорів – мандаринів. Народ склав багато казок про жорстокі утиски, які він випробовував при...
  5. Дитяча й художня література Монголії В 1921 році у Монголії відбулася народна революція. До революції Монголія була однієї із самих відсталих країн з майже поголовною неграмотністю. Пастухи, мисливці й хлібороби не мали доступу до феодальної культури, що розвивалася або при монастирях, де були друкарні для друкування релігійних книг, Або серед невеликого утвореного прошарку вищих класів....
  6. Художня майстерність Тургенєва у романі “Батьки й діти” У портретній майстерності Тургенєв почасти перегукується з Гоголем. Портрети в романах Тургенєва різні. По-перше, це деталізований портрет з точним описом індивідуальних зовнішніх ознак, розрахованих, головним чином, на зорове враження й супроводжуваних невеликими коментарями Герой або героїня, яких Тургенєв зображує сатирично, звичайно з’являються, як і в Гоголя, коли вже намальований відповідне...
  7. Художня література в ХІХ столітті – XIX СТОЛІТТЯ: ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНА СИТУАЦІЯ ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ XIX СТОЛІТТЯ: ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНА СИТУАЦІЯ Художня література в ХІХ столітті У ХІХ ст. художня література стала загальновизнаною королевою мистецтв. Однак не всі її роди й жанри були в однаковому становищі. Якщо доба романтизму (1820-1830-і роки) позначена пануванням лірики, то для доби реалізму (1830-1860-і роки) характерне домінування епосу, особливо...
  8. Народна пісня і художня література Родинно-побутові пісні – це ліричні поетично-музичні Твори, в яких відбиті почуття, переживання, думки людини, пов´язані з її особистим життям, подіями в сім´ї, родинними стосунками. За тематикою вони поділяються на три великі групи: 1) пісні про Кохання (дошлюбні взаємини); 2) пісні про сімейне життя (родинні стосунки); 3) пісні про трагічні сімейні...
  9. Художня література – авангард Просвітництва ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО § 1. ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ЛІТЕРАТУРНА ЕПОХА Художня література – авангард Просвітництва І все ж таки художня література Просвітництва випереджала теоретичні висновки просвітницької філософії. А логіка художніх образів діяла сильніше, ніж абстрактні схеми. Наприклад, образ Робінзона Крузо з роману Даніеля Дефо вплинув на свідомість сучасників значно більше,...
  10. Ліризм, теплий і яскравий гумор у зображенні життя і праці простих трудівників (за творами О. Вишні “Діди наші та баби наші”, “Весна-красна”) Розум він мав вольтерівської гостроти, Викривач він був незрівнянний, та все ж Визначальним, мені здається, в його вдачі Було саме це: ніжність, душевність, поетичність. Олесь Гончар. Про Остапа Вишню Творчість Остапа Вишні надихалась великим почуттям до народу, окрилювалась любов’ю до природи. Ці дві любові були джерелом його життя, вони ж...
  11. Ліризм, теплий і яскравий гумор у зображенні життя і праці простих трудівників (за творами Остапа Вишні “Діди наші та баби наші”, “Весна-красна”) Розум він мав вольтерівської гостроти, викривач він був незрівнянний, та все ж визначальним, мені здається, в його вдачі було саме це: ніжність, душевність, поетичність. Олесь Гончар. Про Остапа Вишню Творчість Остапа Вишні надихалась великим почуттям до народу, окрилювалась любов’ю до природи. Ці дві любові були джерелом його життя, вони ж...
  12. Слава стрільців (наші духовні провідники) Здавалося, що вся Європа з нетерпінням очікувала початку XX століття, бо його початок віщував багатьом народам волю. У цей час розпадалися імперії, виникали нові держави в нестримному прагненні до правди, незалежності, справедливості й свободи. На той час українцям здавалося, що панська влада, чужинська неволя мають зникнути. Перша світова війна (1914-1918),...
  13. Художня своєрідність роману. “Діалектика душі” героїв – РОМАН “АННА КАРЕНІНА”: ТВОРЧА ІСТОРІЯ ТА ХУДОЖНЯ СВОЄРІДНІСТЬ ЛЕВ ТОЛСТОЙ (1828-1910) РОМАН “АННА КАРЕНІНА”: ТВОРЧА ІСТОРІЯ ТА ХУДОЖНЯ СВОЄРІДНІСТЬ Художня своєрідність роману. “Діалектика душі” героїв Лев Толстой – один із найвидатніших письменників-реалістів не лише свого часу й країни, а й світової літератури. У його творах справді можна побачити “типові характери в типових обставинах”. Він не просто плете інтригу,...
  14. Класичний літературний реалізм і його художня специфіка Якщо романтизм починався з теорії, то шляхи становлення класичного реалізму були іншими. Сам термін ( від лат. “тілесний”, “конкретний”) виникне лише наприкінці ХІХ ст., тоді коли реалізм вже досягне вершин свого розвитку. Великі реалісти ХІХ ст. ( Стендаль, Бальзак, Діккенс, Теккерей ) реалістами себе не називали. Існує проблема, яка є...
  15. Батьки й діти в зображенні І. С. Тургенєва (По романі “Батьки й діти”) 1. Час створення роману “Батьки й діти”. 2. Зіткнення представників батьків і дітей. 3. чиЗастаріла проблема батьків і дітей сьогодні? Я спробував представити конфлікт двох поколінь. І. С. Тургенєв Роман І. З. Тургенєва “Батьки й діти” з’явився в пресі в 1862 році. Це були часи, коли на зміну старому життєвому...
  16. “Які, на мою думку, проблеми, порушені у творах О. Генрі та Дж. Олдріджа є актуальними в наші дні?” Багато літературних творів ставлять перед своїми читачами безліч цікавих проблем. Розглядати і аналізувати ці проблеми завжди важливо, адже вони зустрічаються не тільки в літературі, але і в житті простих людей. Я нещодавно прочитав твори О. Генрі “Останній листок” і Дж. Олдріджа “Останній дюйм”. Вони схожі не тільки назвами, але й...
  17. Гейне й українська література Давно помічено, що долі великих поетів в іншомовних літературах дуже не схожі між собою. Одні такі поети проходять осторонь певних літератур, істотно їх не зачепивши, а пієтет до них носить переважно умоглядний характер, бо створюється він не перекладачами, а критиками й літературознавцями. Для української літератури в минулому столітті такими поетами...
  18. Епістолярна література – жанр листа. “Відкрите” лист Коли перераховують жанри, створені античною літературою й успадковані європейською літературою нового часу звичайно називають епос, лірику, трагедію й комедію, історичну, ораторську й філософську прозу, і дуже рідко згадують про ще один жанр. Цей жанр – лист. У наш час лист по суті перебуває за межами літератури. Коли пишуть листа, турбота...
  19. Художня своєрідність роману Ю. Яновського “Вершники” Роман “Вершники” вийшов друком у 1935 році спочатку в російському перекладі П. Зенкевича, а потім і мовою оригіналу. Відтоді почався тріумфальний хід твору, що увійшов не тільки до “золотого фонду” української, але й усієї радянської літератури. За жанром “Вершники” – роман у новелах, до якого неодноразово зверталися різні письменники світу....
  20. Про що “не співали наші оди” (по повісті Приставкина “Ночувала хмаринка золота”) Вона заповнила вакуум, створений замовчуванням Теми, що довгі роки, навіть десятиліття була віднесена до заборонного або в найкращому разі небажаним. До многим образних визначень війни вона додає ще одне точне і ємне, котре може стати свого роду художньою формулою: у війни – сирітська особа. І справді, з такою вражаючою силою...
Наші діти й художня література
«
»