СКРИНЬКА КАЗОК НАРОДІВ СВІТУ. ЯК ДІВЧИНА КОРОЛЯ ПЕРЕХИТРИЛА (УГОРСЬКА НАРОДНА КАЗКА). ЗАЧИН, ОСНОВНА ЧАСТИНА І КІНЦІВКА
І семестр
З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА
НАРОДНІ КАЗКИ
Урок 39. СКРИНЬКА КАЗОК НАРОДІВ СВІТУ. ЯК ДІВЧИНА КОРОЛЯ ПЕРЕХИТРИЛА (УГОРСЬКА НАРОДНА КАЗКА). ЗАЧИН, ОСНОВНА ЧАСТИНА І КІНЦІВКА
Мета: продовжити ознайомлення учнів з угорською народною казкою; удосконалювати читацькі навички школярів; учити визначати композиційні частини (зачин, основну частину, кінцівку), переказувати прочитане; розвивати мислення, увагу, пам’ять; виховувати любов до художнього слова.
II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
Діти читають хором:
– “Накрапає дощ”
– “Дощ пускається сильніше” (голосніше);
– “Злива” (голосно);
– “Дощ припинився” (читання припиняється).
Заєць зяблика зустрів:
Зебру зжер! Зміюку з’їв!
Зяблик зойкнув: – Значить, заєць –
Задавака і зухвалець.
Ю. Кругляк
Ля-ля-ля – вкрило снігом всі поля.
Ма-ма-ма – зайцю їжі вже нема.
Ок-ок-ок – забіга він у садок,
Ри-ри-ри – щоб погризти кори.
ЗтлшпАкнЙвлоЦніпЯ
НопнтОкГсвИтшч
НлмОкшСнпЯлпТдсЬ
(Зайця ноги носять.)
Із літер слова зафарбувати скласти слова. (Фарба, вата, зуб, фари, зруб, зубр…)
III. ПЕРЕВІРКА
Гра “Обличчям до обличчя”
Учні повертаються одне до одного обличчям у парі, переказують першу частину угорської народної казки.
IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
– Яку обіцянку дав король мудрій дівчині?
– Сьогодні ми дізнаємося, чи виконав король свою обіцянку.
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
– Чи впоралася дівчина з черговим завданням короля?
– Чи виконав король свою обіцянку?
Фізкультхвилинка
– Якого птаха піймала дівчина, щоб виконати завдання короля?
Після команди вчителя “земля” учні починають читати, стежачи не пальчиком, а очима. Коли звучить команда “небо”, діти припиняють читати, очі піднімають угору. За командою “земля” діти мають продовжити читати з того місця, де зупинилися, і так – кілька разів протягом читання всього тексту.
– Якими словами починається угорська казка?
– Якими – закінчується?
– Наведіть приклади зачину і кінцівки з інших народних казок.
– Прочитайте основну частину казки.
– Скільки завдань дав дівчині король?
– Як мудра дівчина виконала їх?
– Перекажіть ту частину угорської казки, яку зображено на малюнку.
– Яку українську народну казку про мудру дівчину знаєте? Розкажіть її.
Учитель читає речення. Учні знаходять його у тексті.
– Привезли дівчину до короля. (Є)
– Є в мене на горищі куделя. (Є)
– Король був у захваті від відповіді дівчини. (Немає)
– Бере король сита в руки – подивитися, що там між ними, а голуб і вилетів. (Є)
– Побачив король, що дівчина дуже розумна й одружився з нею. (Немає)
– У королівстві відгуляли пишне весілля. (Немає)
Гра (Заєць – вовк”
Учні читають парами казку (“заєць” утікає, “вовк” намагається його наздогнати).
– Знайдіть і прочитайте речення, у яких ужито слова, що на картках – блискавках.
Запрягти, куделя, сторічний, повивертати, танцювали, перевірить.
– Принеси й не принеси, щоб було й не було. (Третє завдання)
– Є в мене на горищі сто глечиків з дірками. Залатай їх! (Друге завдання)
– Є в мене на горищі куделя. А їй – сто років. Спряди з неї золоті нитки. (Перше завдання)
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
– Чого вчилися на сьогоднішньому уроці?
– Які нові знання здобули?
– Чого навчила вас угорська казка?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
– Порівняйте угорську й українську казки. Чим вони відрізняються? Читати і переказувати казку.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)