Ніколай Антонов “Казка про житнє зеренце”
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 2-4 класи
ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА
Урок 29
Тема. Ніколай Антонов “Казка про житнє зеренце”
Мета: ознайомити учнів з життям та творчістю відомого болгарського поета Ніколая Антонова; розвивати та удосконалювати навички виразного читання; вчити засуджувати нерозумні рішення; виховувати стриманість, любов до праці.
Обладнання: портрет Н. Антонов; малюнки горобців; підручник; робочий зошит.
ХІД УРОКУ
I. Емоційне налаштування на урок
Всі сідайте тихо, діти,
Домовляймось не шуміти,
Руку гарно
На занятті не дрімати,
І знання мерщій хапати.
Тож гаразд, часу не гаймо
І заняття розпочинаймо.
II. Вправи на вдосконалення навичок читання
– Жодна людина не може гарно читати, якщо в неї слабкі легені та очі. Тому ми й розпочинаємо наше заняття з розчитування.
1. Дихальні вправи
– На вдих набрали повітря, на видих промовили голосні звуки: [а], [о], [у], [е], [и], [і].
– У кого найбільша кулька? (Імітують надування кульки.)
2. Робота за індивідуальними складовими таблицями
3. Читання за методикою Едігея: зкака, рецензе, бероцьго, ракашму, нєжит.
4. Гра “Закінчи
– Рідна, лагідна, найдорожча – …
– Запашний, білий, смачний – …
– Сірий, зубатий, голодний – …
– Білий, холодний, пухнастий – …
5. Робота над скоромовкою. Робота в зошиті
Бабин біб розцвів у дощ,
Буде бабі біб у борщ.
– Промовити повільно;
– промовити швидше;
– промовити з вистукуванням;
– промовити швидко.
6. Читання на прискорення (1 хв.)
III. Повідомлення теми й мети уроку
– Сьогодні ми прочитаємо казку Н. Антонова “Казка про житнє зеренце”, приділимо увагу вдосконаленню навичок виразного читання, навчимося визначати головну думку казки.
1. Розповідь учителя про творчість Н. Антонова
2. Опрацювання казки Н. Антонова “Казка про житнє зеренце”
1) Читання казки учнями (мовчки). Робота в зошиті
– Який це твір за жанром?
– Чому ви так вважаєте?
– Які дійові особи казки?
2) Повторне читання казки “ланцюжком”
3) Аналіз казки.
– Куди поспішав дід?
– Про що він мріяв?
– Що свідчить про його неуважність?
– Чому побилися горобчики? Як це їх характеризує?
– Хто в казці зображений мудрим і працьовитим?
– Хто вам сподобався? Чому?
– Яка головна думка казки?
IV. Фізкультхвилинка
V. Узагальнення й систематизація знань
1. Творча робота. Робота в зошиті
– Поясніть вислів “Чому праця щастя приносить?”.
2. Довідкове бюро
Повідомлення про горобців з рубрики “Цікаво знати”.
3. Робота над прислів’ями. Робота в зошиті
– Яке з прислів’їв вам найбільше сподобалося? Чому?
– Поясніть їх значення.
VI. Підсумок уроку
– Чи сподобалася вам ця казка?
– Як ви ставитеся до головних героїв казки?
– Що б ви їм порадили?
(1 votes, average: 5.00 out of 5)