Головна > Шкільні твори > Література XX ст.- мистецтво оновлених традицій і сміливого


Література XX ст.- мистецтво оновлених традицій і сміливого

Мета: дати учням поняття про тематичне, стильове
й жанрове багатство літератури XX ст.; розвивати навички формулювання й висловлювання власних думок щодо творів цього періоду, вивчених у попередніх класах; розвивати вміння сприймати інформацію на слух, виділяти головне; виховувати любов до книги, естетичний смак.
Обладнання: портретна галерея письменників XX ст., ви-
ставка їхніх творів.
Теорія літератури: тематика, стилі, жанри, літературні течії, напрями, традиції, новаторство.
ХІД УРОКУ
І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

/> Аналіз виконання контрольних робіт.
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ

Слово вчителя.
XX століття, особливо його початок, знаменувалося значними катаклізмами – війнами, зміною соціального устрою, ідеологій. Як не дивно, але це дало поштовх для розвитку літератури різних напрямів і жанрів, оновлення традицій і сміливого новаторства. Виникає багато різних літературних шкіл і течій, митці експериментують зі словом, формою, жанрами, намагаючись зануритися в глибини людської психології, підсвідомості. На XX століття припадає також і страшний час тоталітаризму, коли все життя регламентувалося

програмою єдиної пануючої партії, а в літературі ніхто не повинен був виходити за межі “соціалістичного реалізму”. Усі інакомислячі суворо переслідувалися аж до фізичного знищення. 20-30-ті роки XX століття в українській літературі навіть названі “Розстріляним Відродженням”, адже більше ніж півтисячі

Талановитих майстрів пера були знищені, інші відбували заслання або змушені були правдами й неправдами емігрувати. Таких називали зрадниками, їхні твори вилучалися з бібліотек і книгарень, імена викреслювалися навіть із підручників та енциклопедій.
Ось про цей час у нашій літературі ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці.
ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
“Хвилинка мудрості”.

ІV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МА
ТЕРІАЛУ
1. Робота над історичним довідничком.
– Пригадайте й запишіть найважливіші події в житті нашого народу, що відбулися у XX ст.
(Російсько-японська війна 1904-1905 рр. Перша російська революція 1905-1907 рр. Перша світова війна 1914-1918 рр.
Перша буржуазно-демократична революція, повалення царату 1917р.
Жовтневий переворот, прихід до влади більшовиків 1917 р.
Громадянська війна в Україні 1918-1920 рр.
Голод 1922 р.
Голодомор 1932-1933 рр.
Тоталітарний сталінський режим (до 1953 р.)
Друга світова війна 1939-1945 рр.
Голод 1946-1947 рр.
Командно-адміністративна система
Перебудова
Незалежність.)

2. Слово вчителя.
Ось скільки жахіть випало на долю наших предків, і є ще багато живих свідків такої важкої ходи історії.
Письменники завжди були, як то кажуть, “на передовій лінії”. Хоча немало з них складали хвалебні оди існуючому режимові і його вождям, заради слави та багатства служили неправді. Минули роки – забулися і їхні твори, і навіть їхні імена. Залишилися ті, хто створював справжні мистецькі шедеври, сповідував загальнолюдські вічні цінності. Недаремно ці твори актуальні й донині, захоплюють читачів художньою довершеністю.

3. Гра “Хто назве останній”.
– Згадайте письменників XX ст., твори яких ми вивчали в попередніх класах.
(В. Симоненко, П. Тичина, Є. Гуцало, Б.-І. Антонич, Гр. Тютюнник, М. Вінграновський, В. Винниченко, О. Довженко, Ліна Костенко, І. Жиленко, І. Калинець, Е. Андієвська, В. Нестайко, В. Близнець, Я. Стельмах, С. Олійник, П. Глазовий, М. Стельмах, Б. Харчук, А. Малишко, А. Дімаров, В. Голобородько, Л. Кисельов, В. Сосюра, Б. Олійник, В. Підпалий, І. Малкович, В. Дрозд, Є. Дудар та ін.)
4. Евристична бесіда.
– Які теми порушували ці письменники, про що писали?
– Який із творів вам запам’ятався найбільше? Чому саме?
– Який із вивчених напам’ять віршів ви пам’ятаєте? Прочитайте його, скажіть, чим саме цей поетичний твір вас привабив.
– Хто з письменників нині живе й працює?
– Кого із сучасних письменників-гумористів ви можете назвати?
– Назвіть твори традиційно-реалістичного та модерніс-тичного напрямку, їх авторів. (Яскраво-модерністичні поети В. Голобородько, І. Малкович, І. Калинець, Ліна Костенко, В. Підпалий та ін.)
5. Робота в парах. Перевірка й уточнення планів-тез.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК
Вікторина “З якого твору ці рядки, хто є їх автором”.
1) “Раптом поміж куширами промайнула чорна блискави
ця і завмерла осторонь довгастою плямою. Олесь підповз
ближче, пригледівся й застогнав від подиву: щука! В зубах
у неї тремтіла маленька пліточка.
– Пусти,- видихнув Олесь і ляпнув долонею по льоду”. (Гр. Тютюнник. “Дивак”.)
2) “Два хлопчики вийшли з лісу на берег і спинились.
Приїхали вони по хмиз, і їхня смирна конячина залиши
лась на узліссі, а вони вирішили подивитись на річку, чи
тріщить на ній лід, чи скоро рушить. Обидва плечисті,
обидва з широкими, лагідними лицями і схожі один на од
ного так, як маленький гриб-підберезник схожий на свого
більшого сусіда”.
(Є. Гуцало. “Лось”.)

3) “У нас була прекрасна, благородна ідея – провести під
свинарником метро. Це мало бути сюрпризом. Перша лінія
метро у Васюківці! Станція “Клуня” – станція “Крива
груша”. Три копійки в один кінець. Родичі – безплатно.
З учительки математики – п’ять копійок”.
(В. Нестайко. “Тореадори з Васюківки”.)
4) “Водою пливло щось надзвичайне, неймовірне і дуже доіс
торичне. Це я зрозумів одразу. На поверхні видніла лише
голова, але що то було за голова… Ось потвора повернулась
до нас, і блиснули червонясто два великих ока. Між ними
стирчав хижий ріг. З напіврозкритої пащі виглядали гос-
тренні білі зуби…”
(Я. Стельмах. “Митькозавр із Юрківки, або Химера лісового озера”.)
5) Щось мріє гай
Над річкою.
Ген неба край –
Як золото.
Мов золото – поколото, Горить-тремтить ріка, Як музика.
(П. Тичина. “Гаї шумлять”.)
6) Росте хлоп’я, мов кущ малини,
підкови на шляхах дзвенять.
Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.
(Б.-І. Антонич. “Назустріч”.)
7) Стежечка
ходім зі мною
стежечко
обережно
не зачепися за камінець переступи соломку і під спориш не ховайся все одно бачу
(І. Калинець. “Стежечка”.)
8) Рідна мати моя, ти ночей недоспала,
І водила мене у поля край села,
І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала, І рушник вишиваний на щастя дала.
(А. Малишко. “Пісня про рушник”.)
286

9) Сьогодні усе для тебе –
Озера, гаї, степи.
І жити спішити треба, Кохати спішити треба – Гляди ж не проспи!
(В. Симоненко. “Ти знаєш, що ти – людина”.)
10) бо кажуть дитина
що мова наша – солов’їна
гарно кажуть
але затям собі
що колись
можуть настати і такі часи
коли нашої мови
не буде пам’ятати
навіть найменший соловейко
тому не можна покладатися
тільки на солов’їв
дитино
(І. Малкович. “Свічечка букви “ї””.)
11) “Він заклопотано зупинився, думаючи, як-то здивується
Степан. І коні здивуються, бо ніколи не бачили його та
кого білого, гарного. Степан вважатиме, що він хоче виді
литися, показати норов. А справді, кому й що доведеш?
Тільки собі гірше зробиш. Краще вже й надалі прикидати
ся сіреньким та покірненьким”.
(В. Дрозд. “Білий кінь Шептало”.)
12) кожне слово нашої мови
записане у Літописі
тож хай знають вороги
якими словами
на самоті мовчимо
(В. Голобородько. “Наша мова”.)
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Інтерактивна вправа “Мікрофон”.
– Продовжіть речення:
“Я дізнався (дізналася), що…”
“Мене вразило…”
“Наші знання про літературу XX ст., на мій погляд, …”

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Скласти усний твір “Мій улюблений герой із творів літератури XX століття”.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...


Схожі твори:

  1. ЛІТЕРАТУРА XX СТ. – МИСТЕЦТВО ОНОВЛЕНИХ ТРАДИЦІЙ І СМІЛИВОГО НОВАТОРСТВА Тема. ЛІТЕРАТУРА XX СТ. – МИСТЕЦТВО ОНОВЛЕНИХ ТРАДИЦІЙ І СМІЛИВОГО НОВАТОРСТВА 1. Письменник, якого О. Гончар назвав “надією української літератури”. А В. Дрозд. Б В. Голобородько. В Г. Тютюнник. Г І. Чендей. 2. На думку дослідників і критиків, доля української літератури – це доля… А Кожного, хто у часи дозвілля...
  2. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА. ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС Художня література (від лат. “літера”, “буква”) – це вид мистецтва, який освоює світ у художньому слові. Мистецтвом називають відтворення життя в художніх образах. Воно завжди було і є одним із найважливіших чинників духовного життя людства, адже стимулює творчу діяльність, збагачує життя людини емоційними...
  3. Російська література й мистецтво Творчість народу Заколотна поетична творчість незмінно супроводжує народу протягом всієї його історії, будучи художнім відгуком на найбільші події дійсності. У різні епохи народна творчість приймала різні форми. Для XVІІІ в. характерне виникнення нових тим і образів, викликаних до життя історичними умовами, що змінилися Центральне місце в усній народній творчості XVІІІ в. займають...
  4. Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 8 КЛАС І семестр ВСТУП УРОК № 1 Тема. Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва Мета: пригадати види мистецтва, коротко охарактеризувати їх; з’ясувати, яке місце серед інших видів мистецтва посідає література; зробити висновок щодо унікального впливу художньої літератури на людину; розвивати...
  5. Художня література як мистецтво слова, творчий діалог з перекладною книгою: взаємодія автора, перекладача й читача Мета: розкрити основні аспекти курсу “Зарубіжна література”; допомогти учням визначити місце художньої літератури серед інших видів мистецтва і показати необхідність творсого діалогу з перекладною книгою; виховувати літературний смак та бажання читати, думати, аналізувати. Тип уроку: Лекція з елементами бесіди. Епіграф: Жодна з національних літератур не виникає і не існує в...
  6. Загальна характеристика французької літератури XVII століття (Н. Буало “Поетичне мистецтво”; афоризми Ларошфуко і Лабрюєля; соціальні байки Лафонтена) – ФРАНЦУЗЬКА ЛІТЕРАТУРА XVII СТ. П. КОРНЕЛЬ, Ж. РАСІН ФРАНЦУЗЬКА ЛІТЕРАТУРА XVII СТ. П. КОРНЕЛЬ, Ж. РАСІН 1. Загальна характеристика французької літератури XVII століття (Н. Буало “Поетичне мистецтво”; афоризми Ларошфуко і Лабрюєля; соціальні байки Лафонтена) Кінець XVI століття пройшов у Франції під знаком релігійних воєн унаслідок загострення ворожнечі між католиками і гугенотами (прихильниками реформованої церкви). Примирити ворогуючі партії вдалося...
  7. Творчий Розвиток Традицій Котляревського Досі ми розглядали Твори, автори яких свідомо чи несвідомо йшли у річищі Котляревського, його жанрів, стилю, образності, мови. Але українська література початку XIX ст. не обмежується лише цими наслідувальними спробами. Як органічне явище в житті народу, викликане потребами нової доби, письменство українське розвивалось у багатьох напрямках. Характерним явищем у процесі...
  8. Відтворення побуту і традицій в повісті “Кайдашева сім’я” “Всеобіймаючим оком України” назвав Іван Франко Івана Нечуя-Левицького, який в своїх творах різнопланово відображав життя України і її народу. Прекрасні незабутні пейзажі постають з його творів; в найтонших деталях змалював письменник самобутність рідного народу, показав всі сторони його життя. В його високохудожніх творах зустрічаємо представників майже всіх прошарків тогочасного суспільства,...
  9. Відображення традицій українсьного народу у романі Івана Багряного “Тигролови” Жорстока доба 30-х років XX століття. Було знищено три чверті українських письменників: одних розстріляно без суду і слідства, інших заслано на Соловки, що на Білому морі, ще когось замели колимські сніги. Одним із тих, хто, на думку сталінських прихвоснів, не мав права на життя, був Іван Багряний. Але він вважав...
  10. Я не засуджую традицій (роздуми над “Катериною” Тараса Шевченка) Реалістична соціально-побутова поема “Катерина” Т. Шевченка посідає серед його ранніх творів особливе місце. Цей лірично-епічний твір – схвильована і хвилююча розповідь про горе та поневіряння збезчещеної селянської дівчини. Поема містить численні ліричні відступи-роздуми, у яких поет висловлює свої думки й почуття з приводу життя Катерини та причин її трагедії. У...
  11. Певна зміна у поглядах на розвиток традицій Котляревського З виступом Шевченка література України виходить на світову арену. Прогресивні письменники, на чолі з Шевченком, будять народ, селянські маси, широко відображають їхнє життя, прагнення, визвольну боротьбу. Змінюються ідейно-естетичні критерії, вимоги до літератури, відбувається певна переоцінка літературно-художніх цінностей. Зокрема цими ідеями пояснюється й седнівська передмова Шевченка до “Кобзаря”, де сказано, що...
  12. ЛІТЕРАТУРА РЕАЛІЗМУ ЛІТЕРАТУРА РЕАЛІЗМУ Приблизно від середини до останньої чверті XIX століття “погоду” у всесвітньому літературному процесі робили переважно письменники-реалісти. Росіяни Ф. Достоєвський і Л. Толстой впевнено прийняли естафету французів Стендаля, О. Бальзака, Г. Флобера, англійця Ч. Діккенса і пішли далі своїх попередників. Досить згадати твори тієї доби, які увійшли до скарбниці...
  13. Вплив фольклору на словесне мистецтво Київської Русі Київська Русь – могутня слов’янська держава, глибинна історія якої оспівана в давньоруських билинах, літописних легендах, у творах вітчизняних і візантійських письменників. Найбільша держава середньовічної Європи займала величезний простір від Ладозького і Онезького озер до Дунаю, від Карпат до Волги. Київська Русь часів свого розквіту представлена чудовими пам’ятками зодчества, живопису, прикладного...
  14. Що таке мистецтво? Який багатий і різноманітний навколишній світ! Кожний новий день, кожний схід сонця – це неповторне диво, казка, краса! Хочеться без кінця дивитися на розквітлу черемху, вдихати п’янкий запах бузку, милуватися яскравою веселкою, яка виграє в небі після весняного грозового дощу… Увесь цей казковий неповторний світ відображає в художніх образах мистецтво,...
  15. “Роздуми про мистецтво” Мистецтво відображає дійсність життя людини протягом багатьох епох розвитку людського суспільства. Моральний вигляд, почуття, думки людей, їхній світогляд формуються в систему духовних цінностей, які служать для естетичного формування особистості. Можна сказати, що історичні події, класова боротьба, а також культурні цінності різних народів, умови життя людини в різні епохи служать матеріалом,...
  16. Білик Іван Іванович Аксіоми недоведених традицій Віддавна слово “гуни” вважається лайкою. Звідки тягнеться коріння тієї неслави, яка живе й досі, хоча самі гуни зійшли з теренів історії вже п’ятнадцять століть тому? Й чим заслужили вони такої зневаги серед народів Європи, зневаги, що дорівнює не менш одіозному імені вандалів? Перші історики, чиї згадки про гунів дійшли до...
  17. Григорій Косинка – ЛІТЕРАТУРА XX СТОЛІТТЯ ЛІТЕРАТУРА XX СТОЛІТТЯ Григорій Косинка (1899-1934) Г. Косинка – один з найкращих українських новелістів XX ст. Григорій Михайлович Стрілець (справжнє прізвище письменника) народився 29 листопада 1899 р. в с Щербанівці на Київщині в бідній селянській родині. 1913 р. закінчив початкову школу в с. Красному і працював писарем. 1914 р. Григорій...
  18. Світ прекрасного. Мистецтво Який багатий і різноманітний навколишній світ! Кожний новий день, кожний схід сонця – це неповторне диво, казка, краса! Хочеться без кінця дивитися на розквітлу черемху, вдихати п’янкий запах бузку, милуватися яскравою веселкою, яка виграє в небі після весняного грозового дощу… Увесь цей казковий неповторний світ відображає в Художніх образах мистецтво,...
  19. – Життя коротке, мистецтво вічно “Життя коротке, мистецтво вічно”, – так говорили древні римляне. Це вираження означає, що цінності, втілені у творах мистецтва, вічні й не втрачають своєї значимості. Дивлячись на великі архітектурні спорудження минулого, переконуєшся в тім, що це виречення абсолютно вірно. Але як бути із творами словесного мистецтва? Англійський прозаїк і драматург Вільям...
  20. Продовження традицій Т. Шевченка та народних дум у зображенні матері-страдниці (за поемою Івана Драча “Чорнобильська мадонна”) Актуальність – одна з головних ознак творів відомого сучасного поета Івана Драча. Будучи відомим як громадський діяч, він вступає у непримиренну боротьбу із суспільним злом, завжди вчасно відгукується на події, що відбуваються як у світі, так і в Україні. Нищівна сила слова, притаманна Івану Драчу, діє як сильний удар по...
Література XX ст.- мистецтво оновлених традицій і сміливого

Categories: Шкільні твори

Links