Home ⇒ 📕Шкільні твори ⇒ Подорож до літературної казки

Подорож до літературної казки

У тридев’ятому царстві, тридесятому королівстві сидів на троні Іван-царевич. Усе в його царстві було добре. Ніяких ворогів. Ніяких бід. Народ живе щасливо. Але чогось не вистачає царевичу. Покликав він свого радника та наказав йому підготуватися до подорожі в нові краї. В які саме краї – він не знав. Обкрутився три рази Іван – царевич на місці і став якраз там, де було написано “Літературна казка”. А далі дороги розходяться в три боки. Направо підеш – до Пушкінської казки попадеш, наліво глянеш – Шарля Перро зустрінеш, а прямо

помандруєш – у Снігової королеви снігу скуштуєш. Було дуже спекотно, тому Іван-царевич побрів прямісінько до Снігової королеви, щоб трохи охолодитися.

Вітер і хуртовина не давали йому йти далі. Раптом він побачив маленьку дівчинку та хлопчика, які сміливо йшли через кучугури снігу. Царевич догнав їх і дізнався, що в цім королівстві живе дуже красива, але холодна й бездушна Снігова королева. Маленька Герда ледь врятувала від неї свого Кая. У його серці було так багато Крижинок, що він забув усе: і Герду, і бабусю, і своє містечко, і троянду… Іван-царевич з’їв дві пригоршні снігу й відчув, що він починає

замерзати. А раптом і з ним станеться таке, як із Каєм? Хто його врятує? Не захотів Іван-царевич знайомитися з господинею снігового королівства. Обкрутився він тричі на одній нозі й разом із Каєм та Гердою опинився на старому роздоріжжі. Діти побігли до свого рідного містечка, а Іван вирішив познайомитися з казкою “Попелюшка”. Тільки-но він повернув наліво, як з-під куща викотився гарбуз і вискочило дванадцятеро мишей. Іван здивувався, але далі з’явилася фея та все пояснила. У цій казці бувають чудеса. Фея може допомогти царевичу потрапити на бал. Іван не захотів на бал, бо бали йому набридли (він був царевичем!), але з Принцом і Попелюшкою познайомився. Виявляється, Попелюшка теж із простого народу, як і Іван. Вона багато працювала, але мачуха любила тільки своїх дочок. Фея, хрещена мати Попелюшки, допомогла потрапити їй на бал. Попелюшка була найкращою, і Принц закохався в неї. Принц хотів розказати історію про черевичок, який загубила Попелюшка. Іван дуже любив казки і запросив своїх нових знайомих до себе в гості. “Із такими сусідами треба товаришувати” – так подумав Іван-царевич і попрощався з Принцом і Попелюшкою.

Тепер із трьох доріг невідомою залишилася тільки одна: О. Пушкін “Руслан і Людмила”. Ступив Іван-царевич направо. А тут двоє б’ються не на життя, а на смерть. Руслан і Радмир. На піщаний берег виходять тридцять три богатирі і з ними дядько їх морський. А далі – через ліси, через моря чаклун несе богатиря. Літає ступа з Бабою Ягою, і кіт учений то спів заводить, то казку розповідає. “Тут сліди нечуваних страхіть”, – подумав Іван-царевич. Тим часом Руслан урятував Людмилу. Іван-царевич побажав їм щастя й повернувся у своє царство. І з того часу Іван-царевич подорожує в сусідні казки та ніколи не нудьгує.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 4.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. Ш. Перро як основоположник європейської літературної казки. Збірка “Казки моєї матінки Гуски… “ УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 5 КЛАС I семестр ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА (17 годин) УРОК № 14 Тема. Ш. Перро як основоположник європейської літературної казки. Збірка “Казки моєї матінки Гуски… “ Мета: допомогти учням глибше засвоїти поняття про літературну казку; ознайомити з життям і творчістю основоположника європейської літературної казки Шарля Перро; розвивати...
  2. Казки й легенди фольклорної й літературної основи У світлі сучасних розвідці і досліджень набагато ясніше вимальовується співвідношення в кожній конкретній казці фольклорної й літературної основи. Казки братів Гримм, звичайно ж, не були складеними, на зразок тих, які писали Клеменс Брен-Тано, Вільгельм Гауф або Ханс Кристиан Андерсен. Але у своєму остаточному виді вони помітно віддалилися й від усної...
  3. Чому я люблю читати казки Чудовий світ казки… Я добре пам’ятаю, коли бабуся мене, ще зовсім маленьку, своїм лагідним голосом запрошувала до нього. І я мандрувала тим чудовим і неповторним світом. Уявляла себе на місці головного героя чи поруч із ним. Уболівала за Василису Премудру, захоплювалася красою Людмили та мужністю Руслана, а також казковим котом,...
  4. Проаналізуйте жанр літературної казки у творчості Е. Т. А. Гофмана (“Лускунчик або мишачий король”). Визначте традиції і новаторство митця Проаналізуйте жанр літературної казки у творчості Е. Т. А. Гофмана (“Лускунчик або мишачий король”). Визначте традиції і новаторство митця. Філософська казка Гофмана досить важка для дитячого сприйняття, як і проблеми, що вона торкається. Тільки дві казки Гофмана безпосередньо зв’язані зі світом дитинства: “Чуже дитя” і “Лускунчик і мишачий король”. “Лускунчика”...
  5. Роль народної казки у вступі до поеми О. С. Пушкіна “Руслан і Людмила” Завдяки своїй няні Орині Родіоновні великий російський поет Олександр Сергійович Пушкін назавжди полюбив народні казки. Вони стали матеріалом і для його власних казок-поем. Одна з найвідоміших – “Руслан і Людмила”, в якій князь Руслан вирушає в далеку дорогу, щоб відвіукати свою наречену Людмилу, викрадену злим чаклуном Чорномором. Подолавши багато перешкод,...
  6. Попелюшка – героїня казки Ш. Перро “Попелюшка” “Добра, привітна, мила” – так характеризує автор свою героїню. Це дійсно один з найбільш тонких і привабливих образів серед казкових героїнь. Попелюшка скромна, працьовита, лагідна, доброзичлива. Дочка поважного і знатного людини, Попелюшка, гноблених злою мачухою, живе у власному будинку на правах служниці, виконуючи, причому зовсім покірливо, всю чорну домашню роботу....
  7. Розвиток зв’язного мовлення. Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планом УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 5 КЛАС I семестр ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА (17 годин) УРОК № 18 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планом Мета: допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та...
  8. Примітивні уявлення Безсонова про російської історії держави та історичності казки і билини Вже маю збірник Афанасьєва, сам Бессонов мав під руками прекрасне збори билин Киреєвского, т. е. створено були умови для справді наукового вивчення як казки, і билини. Проте такого наукового вивчення ми працях Безсонова ще знаходимо. Він казковий Іван – представник язичницької Русі, що доводиться цілком фантастичними способами (на кшталт лжефилологического...
  9. Конспект уроку з вивчення казки Шарля Перро “Попелюшка” Мета: прищеплювати вміння працювати з текстом твору; розвивати творче мислення учнів; формувати навички аналізу художнього твору та складання порівняльної характеристики персонажів; виховувати в учнів працьовитість, щирість, людяність. Обладнання: портрет Шарля Перро, текст казки Ш. Перро “Попелюшка, або Соболевий черевичок”, учнівські ілюстрації до казки; черевичок, годинник, яблунька (вирізана з паперу); на...
  10. Скорочено ПРО ЖАР-ПТИЦЮ ТА ВОВКА – НАРОДНІ КАЗКИ Було у царя три сини: два розумних, а третій – дурень. Якось вирішили вони поїхати світу подивитися. Обрали собі коней: старші брати узяли найкращих, а молодший – найгіршого. їдуть вони, аж ось бачать: три стовпи і від них три дороги – прямо, наліво й направо. На однім стовпі написано: хто...
  11. “Жива” і “мертва” вода в українських народних казках З казки “Іван Богданець”: Прийшли на тічок Іван та рак. Поставив рак шість барилок з одного боку і з другого боку шість: в одних сильна вода, а в других – безсильна. Із сього боку, де Іван Богданець, безсильна, а з того, де рак, – сильна. – Напиймося, – каже рак,...
  12. МІФИ І ЛЕГЕНДИ. НАРОДНІ КАЗКИ. ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ. ЗАГАДКИ Чому у всіх народів світу виникали міфи і легенди? Чарівний світ українських казок. Казка – мистецька перлина народної Творчості. Казка – багатство українського народу. Перемога правди над кривдою (за казкою “Про правду та кривду”). Мудрість – найкраще багатство (за казкою “Мудра дівчина”). Образи фантастичних істот у казні В. Короліва-Старого “Потерчата”....
  13. Корній Чуковський “Мийдодір”. Урок-подорож ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 2-4 класи ПОЕТИЧНА СКРИНЬКА Урок 28 Тема. Корній Чуковський “Мийдодір”. Урок-подорож Мета: ознайомити учнів з життям і творчістю відомого російського письменника Корнія Чуковського; викликати інтерес до його творів; розвивати навички виразного читання; виховувати любов до здорового способу життя, вчити засуджувати лінощі і неохайність. Обладнання: портрет К. Чуковського; малюнки;...
  14. Тематичне оцінювання № 2 УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 5 КЛАС I семестр ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА (17 годин) УРОК № 19 Тема. Тематичне оцінювання № 2 Мета: повторити й узагальнити навчальний матеріал; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їх корекції; розвивати навички усного та писемного мовлення, творчі здібності учнів, пам’ять; виховувати почуття справедливості,...
  15. Моє враження від казки Г. К. Андерсена “Снігова королева” Я захоплений. Я взагалі люблю казки, а тут у одній одразу кілька – і всі різні. Ось чарівна казка про злого троля, який із своїми поплічниками створив оте страшне дзеркало, що потім зруйнувало не одне людське життя. А поруч побутова казка про хлопчика й дівчинку, яким через їхню бідність не...
  16. Досягнуте розуміння характеру народної казки до 40-му рр 19 століття У 1821 року з’являється “Словник давньої і нову поезію” М. Осголопова, щось на кшталт літературної енциклопедії – тут міститься стаття і казці. У ній вперше робиться спроба відмежувати казку з інших жанрів: від роману, поеми і притчі, т. е. Саме з тих жанрів, із якими її, як ми бачили, об’єднували....
  17. Вивчення морфології казки У російській науці поступово складається ідея, що специфіка жанру лежать у формі. Цілком незалежно друг від друга два дослідника А. І. Никіфоров і У. Я. Пропп дійшли думки, що вивчення казки має будуватися не так на вивченні персонажів як, але в вивченні їх дій, чи функцій, тому що ці функції...
  18. “Що за диво ці казки!” (О. Пушкін) 5 клас КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ “Що за диво ці казки!” (О. Пушкін) Казка приходить до нас із дитинства. Уперше казку нам дарують мама чи бачуся, а потім її відлуння теплим спогадом зігріває душу у дорослому житті. Зігріті паскою дорогих нам людей, ми поринаємо у чарівний світ, казок і летимо у...
  19. Літературна казка. О. Пушкін, його казки УСІ УРОКИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 5 КЛАС I семестр ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА (17 годин) УРОК № 11 Тема. Літературна казка. О. Пушкін, його казки Мета: ознайомити з поняттям “літературна казка”, з О. Пушкіним – видатним російським поетом, шанувальником народної казки; розвивати навички виразного читання й переказу казок, розширювати кругозір учнів, уміння давати...
  20. Культово-анімістичні (міфологічні) казки Групи казок про небесні світила, тварин, птахів, плазунів, комах, рослини, предмети, природні явища можна умовно об´єднати назвою “культово-анімістичні Казки “, оскільки ці оповіді витворились на основі давніх культів та анімістичних уявлень і вбирають елементи доісторичних вірувань. Найдавнішими з цих оповідей (і найменш чисельними) є казки про природні явища та небесні...
Подорож до літературної казки
«
»