Home ⇒ 📕Твори на задані теми ⇒ “Кожен звук промовляє до мене”

“Кожен звук промовляє до мене”

Людська природа багата звуками, які є не тільки виразом різних почуттів і бажань, але і провідниками існуючого в природі тяжіння до ритму, краси. Співають прекрасно птиці, але і комахи видають іноді не менш красиві звуки. Однак виразність, яка властива звуковому життю відносно до людської природи, ніде не перетворює звуки в мову, що притаманне тільки людині. Основна ж властивість мови у людини полягає в тому, що вона тонко пов’язана з роботою думки.

Тепер уже ніхто не ототожнює, як робили в 1-й половині XIX століття, думку зі словом, але розвиток

мови (її морфології та синтаксису), дійсно, визначається тією функцією мови, якою вона повинна виражати нашу думку. Чим багатша думка, тим більше слів потрібно для її вираження, тим складніше побудова промови. Дитина має всі задатки до вираження звуків мови. Тут ми теж маємо справу з якісним стрибком у розвитку, адже, якщо майже вся людська природа користується здатністю видавати звуки, то ніде така здатність не веде до виникнення мови. Тільки людина володіє мовою – і не як папуга, який може видавати навіть окремі фрази, але завжди одні й ті ж, а як живий володар мови.

Ніхто досі не дав вичерпного вирішення

проблеми виникнення мови, бо поява мови не може бути пояснена в порядку еволюції. Якщо ж іноді вчені хочуть звести появу і розвиток мови до дії соціального середовища, то і у тварин є соціальне життя, є певні кошти до спілкування, аналогічні нашій мові, але немає самої мови. Тут у наявності дійсний стрибок, тобто і тут є підстави наполягати на тому, що людство, як таке, все ж не розвинулося еволюційним шляхом з природи до людини. З ним була якась інша ситуація.

Людвіг Фейєрбах відзначав, що зокрема людина, як щось відособлене, не містить в собі людської сутності ні в істоті моральної, ні в мислячій. Людська сутність проявляється лише в спілкуванні. Людина спілкується завжди, навіть залишаючись наодинці; думка – це спілкування із собою, внутрішній діалог. Спілкування, або обмін інформацією – база людської цивілізації, її суть, головна і єдина творча сила. Періоди еволюції людства однозначно співвідносяться з етапами розвитку і вдосконалення форм, методів і засобів збору, зберігання, обробки і передачі інформації. Аналіз інформації лежить в основі науки, яка визначає технічний розвиток, що, в свою чергу, забезпечує виробничі і соціальні відносини. Отже, розвиток суспільної свідомості, науки, продуктивних сил і громадських інститутів в значній мірі забезпечується еволюцією інформаційних технологій. Інформаційний же зв’язок між людьми, виражений в слові, базується саме на мові.

Мова була предметом наукових досліджень протягом тисячоліть. За цей час накопичилося багато різного роду даних, які складаються в досить повну картину його нинішнього стану. Найбільш ранні з відомих зразків писемності відносяться до IV тисячоліття до нашої ери. Хоча мовою, зафіксованою в цих письмових пам’ятках, ніхто сьогодні не говорить, але за своїми можливостями вираження вона так само складна, як і сучасні мови. Написи шумерської мовою свідчать про те, що це – самостійна розвинена мова, а не якась проформа мови як такої. І навіть якщо б були знайдені ще давніші фрагменти текстів, то вони теж нічого б не сказали про походження мови, оскільки лист є просто засобом мовного вираження. Мова повинна спочатку виникнути, щоб могли сформуватися системи письма.

Деякі дослідники з метою пояснення виникнення та розвитку мови звернулися до археології та дисципліни, відомої під назвою “лінгвістична палеонтологія”. Але ні та, ні інша не можуть зробити істотного внеску у вивчення походження мови. Фундаментальна проблема тут полягає в тому, що не існує свідчень про доісторичний стан мови. Ми набираємо повітря в легені і починаємо говорити своєю мовою. Але мовні факти, що цікавлять нас, тут же зникають. Яка ж була мова наших далеких предків? Використовували вони слова, які б здалися нам сьогодні дивними? Або відрізнявся їх акцент від нашого? Мова наших предків втрачена для нас, оскільки ніхто спеціально не дбав про те, щоб зберегти її Відсутність же надійних даних підриває всі теорії походження мови, хоча вчені все одно шукають тут відповідей. Можна розглядувати кілька поширених гіпотез походження мови, але при цьому будемо мати на увазі, що жодна з них не дає вичерпної відповіді на поставлене запитання.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. “Що не звук, то подарунок” Однією з найважливіших можливостей людини є слух. Завдяки слуху ми дійсно можемо почути, наскільки різноманітне і цікаве є життя, яке всіх нас оточує. Крім звичайної музики, якої в даний час насолоджуються багато людей, прекрасними звуками є звуки природи, звуки мови і безліч інших різноманітних звуків. Людина стала настільки розвиненою, її...
  2. “Знайти звук…” “ЗНАЙТИ ЗВУК…” Проза И. А. Буніна дивно ритмічна й музична, недарма автор спочатку приходить у більшу літературу поетом. Звідси чіткість побудови речень, концентрація образів і деталей навіть у невеликому обсязі й звучність тексту. В оповіданні “Пани із Сан-Франциско” все це присутнє. Письменник досяг тих ступенів майстерності, коли йому підвладно будь-яке...
  3. Що для мене рідна мова Мова! Ти нескінченна в своєму обсязі, як саме життя. Буйна, бурхлива, заворожуєш мене своєю мелодійністю, кличеш. І я, немов легкий метелик, лечу до тебе, як на вогонь свічки, у твої палкі, гарячі обійми – слова. Бо спочатку було саме слово. І з нього з’явилась ти – мова. А я… я...
  4. “Поведінка – це дзеркало, в якому кожен доводить свій образ” Як часто людей судять по тому, як вони себе ведуть. І в цьому немає нічого дивного. Не так важливо, як виглядає людина, які у неї погляди взагалі і погляди на життя. Ні, звичайно, іноді це має значення, але при щоденному спілкуванні людей в різних обставинах найважливішу роль відіграє саме поведінка....
  5. “Кожен – коваль своєї долі” Найчастіше життя людини зовсім не є простим або легким. Напевно, кожна людина на питання, чи легко їй дався той чи інший успіх, відповість, що їй довелося долати часом навіть найскладніші труднощі. Водночас є й такі люди, які у своїх бідах і проблемах звинувачують свою долю. Вони кажуть, що в їх...
  6. “Яка краса врятує світ” за повістю В. Близнеця “Звук павутинки” Краса – це велика всепоглинаюча сила. Здається, що сама природа подбала про те, що все, що оточує людину, було красивим і приваблювало погляди. Красиве соняшникове поле, красивий ліс у своєму зеленому літньому вбранні, красива річка і красиве небо, яке віддзеркалюється у чистій і прозорій воді. Всюди є краса, яка милує...
  7. “Поведінка – дзеркало, в якому кожен показує своє обличчя” У людині все має бути прекрасним: І обличчя, і одяг, і душа, і думки… А. П. Чехов Ніхто з нас не може заперечувати, що будь-яку людину судять за її вчинками, тобто за поведінкою у суспільстві і в родині, за її ставленням до тих, хто її оточує в повсякденному житті. Щодо...
  8. “Чи кожен із нас іменує себе українцем?” Питання національної ідентифікації вкрай важливе для кожної окремої держави. Ні для кого не секрет, що між державами, як і між окремими людьми, існує велика конкуренція на всесвітній арені. Конкуренція ця стосується найрізноманітніших сфер життя, включаючи торгівлю, військову справу, дипломатію та багато іншого. Щоб країна була сильною і успішною, вона повинна...
  9. “Краса рідної землі” за творами “Тореадори з Васюківки”, “Звук павутинки” і “Химера лісового озера” Всі події, які відбуваються у житті людини та її доля багато в чому обумовлені тими місцями, де пройшло її дитинство, де вона виросла і навчилася цінувати красу рідної землі. Та й сприйняття реальності залежить від того, де знаходиться людина. Зараз більшість наших співвітчизників вимушені жити далеко від надихаючої добрі відчуття...
  10. “Характеристика образу Адама із повісті В. Близнеця “Звук павутинки” 1) Адаменко – Адам – вчений. 2) Портрет і зовнішність героя. 3) Риси характеру. 4) Адам – майстер і чарівник Головним героєм оповідання “Звук павутинки” є звичайний хлопчик за ім’ям Льонька, який відрізняється дивовижним вмінням бачити оточуючий світ в усій його красі, вміти у звичайних, на перший погляд речах, бачити...
  11. Чи кожен може дорівнятися до людини? За твором Е. Т. А. Гофмана “Малюк Цахес…” Ніяка блискуча доля не приховає природної ницості. Федр. Від чого залежить успіх людини у житті? Від примх долі чи від самої людини? Чи кожен, народжений людиною, має право так називатися? Відповіді на ці питання ми можемо знайти на сторінках казки Е. Т. А. Гофмана “Малюк Цахес…”. Цахес народився потворою: “Голова...
  12. “Кожен носить чуму у собі” за романом А. Камю “Чума” Роман-притча “Чума” відомого французького письменника А. Камю вважається вершиною його творчої діяльності. Перші його начерки були зроблені ще на початку 1941 року, коли письменник вчителював у Алжирському Орані. Перший варіант роману був завершений у 1943 році, але письменник залишився незадоволеним результатом своєї праці і робота тривала ще чотири роки. Роман-притча...
  13. Звук павутинки В. Близнець Присвячую цю повість трав’яним коникам, хрущам, тихому дощеві, замуленій річечці – найбільшим чудесам світу, які ми відкриваємо в дитинстві Автор. Срібний чоловічок – Дзинь… – Дзінь… – Буме! Я лежу, сповитий темінь – темнотою, і слухаю, як він бавиться. Він давно живе в нашій хаті, може, у запічку, а може,...
  14. Твір-роздум за прислів’ям. 6 клас. “Добром за добро відплачує кожен добром за зло – тільки справжня людина” Для більшості наших сучасників, які не схильні до міркувань на моральні і філософські теми, проблема добра і зла не викликає досить глибоких роздумів, для них вона є банальною. Оцінка такими людьми цього питання приблизно така: “Добро – це завжди добре, а зло – це завжди погано. Тому слід прагнути тільки...
  15. “Чи кожен може дорівнятися до людини?” за казкою-повістю Гофмана “Крихітка Цахес” Майже кожна сторінка творчої спадщини видатного німецького романтика Е. Гофмана є пристрасною боротьбою тонкої душі поета з оточуючим потворним світом. Письменник бачив свою особисту долю частиною долі звичайних, так званих “маленьких людей”, які стояли на краю подвійного буття, які знаходилися між своїми мізерними справами і своїми великими ілюзіями. Оточуюче Гофмана...
  16. Що для мене найважливіше в житті? У чому сенс життя? Це питання я не раз ставив перед собою. І щоб відповісти на нього, треба бути щирим, зазирнути у свою душу і знайти той скарб, без якого неможливо жити. В моєму житті був такий період, коли мені хотілося більше розваг. Пізніше мене зацікавив мій духовний світ. А...
  17. Хай кожен день до кожного приходить, як весна! Матеріал уроку. Анатолій Костецький “Пісня для всіх”. Микола Вінграновський “Сама собою річка ця тече”. Мета. Розширити знання учнів про творчість поетів: вдосконалювати виразність читання, розвивати образне мислення, уяву: вчити доводити свої твердження рядками твору; прищеплювати любов до творів поетів. Обладнання. Портрети письменників, збірки їх творів. Хід уроку I. Організаційний момент....
  18. “Дружба – найцінніший скарб” за творами “Тореадори з Васюівки”, “Звук павутинки”, “Митькозавр із Юрківки” Кожен з нас в тому чи іншому віці замислюється над питанням: що ж таке справжня дружба? Більшість людей, яких ми вважаємо своїми друзями, насправді всього лише наші знайомі, тобто ті, кого ми виділяємо з оточуючого нас суспільства. Нам відомі їх турботи, їх проблеми, ми вважаємо їх близькими нам людьми, звертаємося...
  19. ПОДОРОЖ – ЦЕ МРІЯ КОЖНОГО, АЛЕ НЕ КОЖЕН ЛАДЕН ГІДНО ЇЇ ЗДІЙСНИТИ – Прославлення сили людського характеру в творі Уроки зарубіжної літератури 6 клас Урок 43 ПОДОРОЖ – ЦЕ МРІЯ КОЖНОГО, АЛЕ НЕ КОЖЕН ЛАДЕН ГІДНО ЇЇ ЗДІЙСНИТИ Тема: Прославлення сили людського характеру в творі. Людина, що перевершує інших за інтелектом та моральністю, мимоволі відповідає за інших. Жуль Верн Мета: дослідити особливості сюжету роману, з’ясувати, як життєві випробування розкривають...
  20. “Питання до героя повісті “Звук павутинки” В. Близнеця” У повісті Віктора Близнеця “Звук павутинки” небагато персонажів, але, світ, який створив письменник, є широким і майже неосяжним, загадковим та чарівним, таким, яким уявляє його головний герой твору – хлопчик за ім’ям Льонька. Льонька – це звичайний сільський хлопчик, який збирається йти в третій клас. Але у Льонки надзвичайна фантазія,...
“Кожен звук промовляє до мене”
«
»