Home ⇒ 📕Нові твори ⇒ Як писати твір за спостереженнями в початковій школі

Як писати твір за спостереженнями в початковій школі

Спостережливість дуже важлива для розвитку мовлення. Школа організує систему спостережень природи, окремих предметів і процесів. Усні оповідання й письмові Твори узагальнюють, упорядковують результати спостережень. Це твору_ опису. Працюючи над розгорнутим описом, учні виявляють ознаки спостережуваних предметів, виділяють істотні ознаки, синтезують. Опису привчають школярів до високої точності у виборі слів, до строгої послідовності викладу, чіткості в словесному оформленні своїх знань

Опису бувають ” ділові” ( наприклад,”

Наш кабінет праці”) і емоційно – образні ( наприклад, ” Наша Мурка”, ” У саду восени”). У початкових класах проводяться наступні види описів:

1. опис окремого предмета за безпосереднім спостереженням ( ” Яблуко”, “Годинники”, “Лялька”) або за минулими спостереженнями ( “Липа навесні й восени: тут є додаткова, що ускладнює завдання – елемент порівняння

2. Опис трудового процесу, що виконувався учнями: ” Як зробити шпаківня” ( на уроках праці), ” Як посадити дерево”.

3. Опис картин природи й інших складних предметів, явищ: ” Наша вулиця ранком”, ” У лісі”,

“У магазині іграшок”.

Оповідання за спостереженнями виходять більшими по розмірах, тому що в дітей багато матеріалу. А послідовність, повнота описи забезпечуються підготовчою бесідою

В II і III класах подібні оповідання можуть бути записані якщо не повністю, те хоча б частково. Опис процесу не слід плутати сповествованием.

Складні описи, звичайний опис картин природи, проводяться у всіх класах. Вони допускають більшу волю у відборі матеріалу й у його розташуванні, чим опису окремих предметів або процесів. Так, описуючи сад, учні розповідять про дерева й чагарники, назвуть сорту яблук, згадають про птахів, про свою працю в шкільному саду. Складні описи типу ” Наше селище”, ” Ліс восени”, “Захід сонця” не новина й не рідкість у школі. Діти їх люблять, пишуть охоче. Але в складних описах нерідкі логічні недоліки. Щоб їх попередити, потрібна значна робота з організації самих спостережень, а також складання окремих фрагментів – замальовок. Роль таких підготовчих вправ можуть виконати усні описи простих предметів за спостереженням. Усні замальовки допомагають учителеві вибрати слова для запису на дошці. Ці слова служать опорою для складання всього тексту. План може бути складений як до, так і після замальовок

Молодшим школярам, на думку більшості вчителів, легше становити сюжетні твори, хоча методисти вважають, що й опису цікавлять їх, виявляються доступними


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 votes, average: 5.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. Як писати твір по картинах у початковій школі Надзвичайно велика роль картини в розвитку мовлення учнів. Картина впливає на почуття дитини, відкриває перед ним ті сторони життя, з якими він міг би й не зштовхнутися у своєму безпосередньому досвіді. Картина допомагає глибше усвідомити ті явища, які вже знайомі школяру. Вона полегшує йому пізнання життя У школах використаються навчальні...
  2. Як писати твору на основі прочитаного в початковій школі Відгуки про прочитані книги дуже важливі для виховання юних читачів. У відкликанні школяр дає оцінку прочитаному (або переглянутому фільму, спектаклю). Ціль відкликання в тім, Щоб глибше, отчетливее усвідомити ідейний зміст і художні деталі. І підготовка, і опис відкликань зв’язується з уроками позакласного читання учнів. На цих уроках діти дають усні...
  3. Тема твору і її розкриття в початковій школі Тема – це предмет твору, те, про що говориться в цьому тексті. Вона визначає відбір матеріалу, фактів, явищ, ознак, які знаходять висвітлення у творі. Від того, як сформульована тема вчителем, як підведені школярі до її розуміння, залежить правильність і повнота твору. Першим за часом і за значенням кроком у роботі...
  4. Леся Українка Біографія для дітей у початковій школі 1871 рік для української літератури дуже знаменитий. Цього року народилася Леся Українка, що згодом за словами Івана Франка, стала чи не наймужнішим поетом на всю Україну. Народилася Леся Українка 25 лютого в Новгород – волинському, в славній родині косачів (Лариса Петрівна Косач – Квітка). Батько Лесі – Петро Антонович Косач...
  5. Як писати твори. 6 клас За вимогою чинної програми шестикласники повинні навчитися виконувати такі види творчих робіт: – твір-опис природи (на основі особистих вражень і за картиною); – твір-опис приміщення (на основі особистих вражень і за картиною); – твір-роздум про вчинки людей на основі спостережень і вражень; – твір-оповідання на основі побаченого і за картиною;...
  6. Як писати твір у 9-му класі Дев’ятий клас – найбільш відповідальний і важкий етап шкільного курсу літератури. Перехід від уроків літературного читання до вивчення систематичного курсу літератури на основі художньо-історичних принципів вимагає якісно нового ставлення школярів до красного письменства. Дев’ятикласники-читачі перебувають у складному стані переходу від переважно моральної оцінки літературних творів до їх соціально-естетичного осмислення. Дев’ятикласникам...
  7. Як писати твори. 7 КЛАС Згідно з програмою учні 7-го класу мають навчитися виконувати такі види творчих робіт: – твір-опис зовнішності людини (за власними спостереженнями); – твір-опис процесу праці (за власними спостереженнями); – твір-розповідного характеру (оповідання) за поданим сюжетом; – замітка в газету дискусійного характеру. Твір-опис зовнішності людини належить до складних творчих завдань. Провівши спостереження...
  8. Твір-опис процесу праці за власними спостереженнями в науковому стилі За швацькою машинкою. Перш ніж приступити до роботи за звичайною швацькою машиною, слід добре вивчити її конструкцію, зокрема окремих вузлів, послідовність роботи, а вже потім продовжити навчання. Читаючи інструкцію, зверніть увагу на розділ “Призначення машини”, де чітко виписано всі її можливі функції, це знадобиться в практичному застосуванні. Починати навчання краще...
  9. За швацькою машинкою (твір-опис процесу праці за власними спостереженнями в науковому стилі) Перш ніж приступити до роботи за звичайною швацькою машиною, слід добре вивчити її конструкцію, зокрема окремих вузлів, послідовність роботи, а вже потім продовжити навчання. Читаючи інструкцію, зверніть увагу на розділ “Призначення машини”, де чітко виписано всі її можливі функції, це знадобиться в практичному застосуванні. Починати навчання краще на “Чайці” –...
  10. Твір-опис предмета “Гілочка берези у вазі” Серед мовних вправ, як усних, так і письмових, в останні роки, особливо із введенням удосконалених програм по російській мові й читанню, серйозна увага приділяється завданням розвитку мовлення учнів. Ці програми орієнтують учителя на розвиток мовлення учнів, на загальний розумовий і творчий розвиток їх. Діти люблять писати твору. Люблять за те,...
  11. Мій день у школі ( твір-оповідання) Когось із них я знаю з дитячого садка, з кимсь познайомилася вже в школі. Всі ми дуже різні, а поєднує нас школа, іноді – спільні нтерес. Я знаю, що коли ми закінчимо школу, те все розбіжимося в різні сторони, будемо рідко зустрічатися, наші погляди на життя поміняються, будуть нові проблеми,...
  12. Твір “Опис природи за власними спостереженнями” Опис квітучого саду навесні Кожного ранку навесні я з нетерпінням виходжу в сад, очікуючи побачити, як зацвітають фруктові дерева. Десь у середині квітня бруньки на деревах стають такими великими, ніби ось-ось вибухнуть. Придивляюся до абрикоси й бачу, що на верхніх її вітах деякі бруньки розкрилися у блідо-рожеві квітки, наче гусениці...
  13. Моя майбутня професія (твір-опис процесу праці за власними спостереженнями) ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Моя майбутня професія (твір-опис процесу праці за власними спостереженнями) На світі є безліч професій. Одні вважають престижними, інші – ні. Випускники шкіл готуються стати лікарями, юристами, економістами, банкірами, бо, як вони вважають, саме ці професії престижні, а опанувавши їх, можна стати багатими і знаменитими, А я...
  14. Мурчик ( твір-опис тварин за власними спостереженнями) Мурчика мені подарувала подруга на день народження. Кошеня було рыженький, пухнатий, ласкавий, і всі думали, що воно буде гарним. А насправді це був страшний розбійник. Коли я йшла в школу, Мурчик відразу залазив у мою кімнату, і починалася суєта. Книги, зошита падали додолу й розліталися по підлозі. Особливо йому подобалося...
  15. Мурчик (твір-опис тварини за власними спостереженнями) Мурчика мені подарувала подруга на день народження. Кошеня було руденьке, пухнасте, ласкаве, і всі думали, що воно буде хороше. А насправді це був с страшенний розбишака. Коли я ішла до школи, Мурчик одразу залазив у мою кімнату, і починалася метушня. Книги, зошити падали додолу й розліталися по підлозі. Особливо йому...
  16. Воробушек ( твір-опис тварин за власними спостереженнями) Якось мій батько приніс із парку маленького воробушка. Він сидів там під деревом. Напевно, пробував літати, а сил ще обмаль, от і випав із гнізда. Воробушек залишився жити в нас будинку. Спочатку він хотів утекти, але потім звик до нового приміщення. Важко передати, яка це смішний птах. Коли я сідала...
  17. Горобчик (твір-опис тварини за власними спостереженнями) Якось мій батько приніс із парку маленького горобчика. Він сидів там під деревом. Мабуть, пробував літати, а сил ще малувато, от і випав із гнізда. Горобчик залишився жити у нас удома. Спочатку він поривався втекти, але потім звик до нового помешкання. Важко передати, який це кумедний птах. Коли я сідала...
  18. Твір-оповідання на морально-етичну тему за власними спостереженнями Дорога петляє серед занесених снігом полів. День морозний, але сонячний. Вітрець іноді приносить з якого-небудь дерева сніговий пил, кидає в обличчя, і тоді відчуваєш не холод, а приємне поколювання крижаних крупинок. Мимоволі примружуєш очі від яскравого світла, а коли розплющуєш їх знову, помічаєш лісосмугу, що виникає немов з-під землі. І...
  19. Учимося писати твір на уроці зарубіжної літератури Перше запитання, з якого починається кожна творча робота: “А гкий за обсягом має бути твір?”. Відповідь “Щоб розкрити тему” учням говорить усе і водночас нічого. Спостереження свідчать, що з роками обсяг письмових робіт школярів поступово зменшується. Тому відповідь педагога має бути чіткою: “Півсторінки вступ (чому я взявся саме за цю...
  20. Квіти незнайомого мистецтва або як писати твір з китайської та японської поезії Квіти незнайомого мистецтва або як писати твір з китайської та японської поезії Гортаючи сторінки збірки старовинних віршів, ми завжди стикаємося з вічністю. Вже пройшли десятки і сотні років як розпалися імперії, перетворилися в пил наряди, зникли з лиця землі міста й цілі покоління, а до нас все ще доходять ліричні...
Як писати твір за спостереженнями в початковій школі
«
»