Home ⇒ 📕Нові твори ⇒ Вчитель-словесник Дмитро Миколайович Подгрушний

Вчитель-словесник Дмитро Миколайович Подгрушний

Яскравим дарунком ритора, майстра червоного слова володів вчитель-словесник Дмитро Миколайович Подгрушний. Він часто давав учням вільні Теми для композицій, і тут Сашко Довженко продемонстрував свої здатності. Його композиції були кращими в класі. Особливо вразила й запам’яталася всім його художня композиція “Святки” – поетичне оповідання про народні новорічні торжества. Свої описи Сашко ілюстрував колядками. Були в його творі й гострі репліки, гостроти, жарти, які він передавав різними голосами. Усіх зачарував артистизм Сашка

Подгрушного

незабаром в училище замінив Микола Омелянович Климченко, що дуже любив декламацію, натхненно читав учням “Слово про полк Ігоровім”. Під його впливом весь клас прийшов у замилування стародавнім епосом. Але запам’ятати складний текст “Слова” вдавалося не кожному. Зате у вустах Сашка поема звучала врочисто, веще й тривожно. Він читав її під час уроків і на вечорах, вражаючи слухачів. “Слово” увійшло в його плоть і кров

И ніхто тоді не міг знати, що прийде час і “Слово в полицю Игореве”, його епічний порядок, високі патріотичні мотиви, карбований стиль – все це стане

доброю підставою творчості Довженко-художника. А в грізні дні Великої Вітчизняної війни до героїв-переможців “Повести полум’яного років” прийдуть у снах або баченнях витязі Київської Русі. І говорить сержант Іван Орлюк за все: “Ми… відстояли всі минулі століття… Всю нашу історію, минулу й майбутню”. Стане “Повість полум’яного років” новітнім Словом про безсмертних захисників рідної землі. І ім’я автора цього Слова стане відомо усьому світу, але не все будуть знати теперішні імена вчителя, що навчив майбутнього письменника любити й розуміти “Слово про полк Игореве”.

А дружба вчителя й учня міцніла. Климченко всіляко підтримував Сашкино захоплення поезією, народною творчістю, історичними піснями, билинами, козацькими думами. Учитель також завідував бібліотекою училища. Сашко спочатку допомагав Миколі Омеляновичеві, а потім фактично став бібліотекарем. Під його впливом багатьох у класі зачарувала пристрасть до читання. Правда, батьки не схвалювали цієї “іграшки”: кожного учня чекало будинку безліч обов’язків: принести води, скопати город, нагодувати, напоїти худобу, нарубати дров і т. п.

Дехто почав заводити власні бібліотеки. Однак Сашко запропонував створити з особистих книжок загальну учнівську бібліотеку й тримати її в училище. Усе охоче прийняли таке речення. Так виникла “бібліотечна комуна”.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Схожі твори:

  1. Учитель-словесник Дмитро Миколайович Підгрушний Яскравим обдаруванням ритора, майстра красного слова володів учитель-словесник Дмитро Миколайович Підгрушний. Він часто давав учням вільні теми для творів, і тут Сашко Довженко виявляв свої здібності. Його твори були кращими в класі. Особливо вразила й запам’яталася всім його художня композиція “Святки” – поетична розповідь про народні новорічні торжества. Свої описи...
  2. Вчитель у пам’яті моїй Усі стежки – від шкільного порога. Початок усіх професій – у шкільному класі. Ключ до всіх духовних багатств світу – у нього, шкільного наставника. Це ж бо він, учитель, повів нас у світ знань, допоміг обрати з тисяч свою дорогу в житті, навчив не лише премудрощів шкільних предметів, а й...
  3. “Вчитель української мови” Знати рідну мову – це надзвичайно важливо для будь-якої людини. Рідна мова кожного народу відіграє дуже важливу роль. Вона вбирає в себе всі традиції, головні історично віхи з життя народу, особливості національного менталітету. Знаючи мову певного народу, набагато простіше жити серед цих людей, розуміти їх, доносити до них власні думки...
  4. Що є вчитель? Що є вчитель? Професіонал, що володіє предметом і методикою його викладання? Безумовно, але цього занадто мало. Психолог, що розуміє дитину, що поважає його внутрішній мир? Звичайно, але й цього недостатньо. Знати мало. Потрібно любити дітей, любити щиро, не по боргу служби Завдання завдань учителі – у будь-якому учні побачити гарне,...
  5. Учень і вчитель Доки живуть на світі вчителі та учні, доти світ перебуватиме у постійному розвитку, який веде до оновлення, духовного збагачення, моральної досконалості. Учитель прагне створити особистість. Таке ж бажання мають ще тільки наші батьки. Тому Ставлення до вчителя, на мою думку, має бути таким, як до батька й матері. Важко навіть...
  6. Есе: Професія вчитель Більшість людей улаштована так, що все життя прагнуть пізнавати, учитися, відкривати й розвивати в собі всі нові й нові якості, можливості й здатності. Людина, часто не віддаючи собі звіту, прагне стати різнобічно розвитий особистістю, стати утвореним, вихованим, гарним, фізично розвиненим, затребуваним суспільством і соціально адаптованим. Вищим рівнем у розвитку людських...
  7. Мій вчитель Професія вчителя – дуже важка і відповідальна. Адже в його руках майбутнє нашої держави. Як це благородно – давати іншим знання, бути порадником і взірцем. Звичайно, далеко не кожний може стати справжнім учителем. Для цього потрібно багато працювати, займатися самоосвітою, щоб уроки стали цікавими і корисними. Труд учителя складний. Перевірка...
  8. “Вчитель, якому я вдячний за…” Я вдячний своєму вчителю сповна. Я впевнений, що кожний з ним знайомий. А хто ні, то повірте, вони втратили багато. Він кидав мене в лапи жорстокої долі, він щадив, даючи неймовірну фортуну. Моїм кращим вчителем – було життя. Ай, справді, важко знайти кращого представника цієї професії. Життя, як ніхто вчить...
  9. Моя майбутня професія – Вчитель Усі ми з дитинства мріємо кимось стати: чи то космонавтом, чи то естрадною зіркою, чи то більш просто – агрономом або бухгалтером. Після закінчення школи перед нами відкривається безліч доріг. Це і технікуми, і інститути, і університети. Та не проста річ – вибрати якусь професію з більш ніж двох тисяч...
  10. Забіла Віктор Миколайович Човник Чи довго я, нещасний, Буду так крушиться? Пора б уже перестати Скучать да нудиться! Пливе човник без весельця, К берегу звертає, Ніхто човником не править – Вітром прибиває; І до берега причаливсь Да й остановився, Не найшлось і там нікого, Кому б він згодився. Не було йому спокійно З берега...
  11. АНДРЕЄВ, Леонід Миколайович (1871 – 1919) АНДРЕЄВ, Леонід Миколайович (Андреев, Леонид Николаевич – 09.08.1871, Орел – 12.09.1919, с. Нейвала, Фінляндія) – російський прозаїк і драматург. Андреєв народився 9 серпня 1871 р. в сім’ї приватного землеміра Миколи Івановича Андреева та дочки збіднілого польського поміщика Анастасії Миколаївни (дівоче прізвище Пацковська). Дитячі та юнацькі роки Андреєва...
  12. Забіла Віктор Миколайович Сирота Без худоби сиротині Тяжко в світі жити; Хоч який він буде чесний, Все буде тужити; Чесна душа йому в тілі – Тільки всього й буде: Мало тепер її хвалять Вже на світі люди. Тепер дивляться в кишеню, Не на чоловіка, Не дивляться, яка душа І чи ціла пика. Нещасніша всього...
  13. Радищев Олександр Миколайович Народився в поміщицькій сім’ї. Його дитячі роки пройшли в селі Верхнє Аблязово (нині Пензенська область). Першими вихователями хлопчика були кріпаки: нянька Параска Клементьевна й дядько, що навчив його грамоті, Петро Мамонтів. Вони ввели його в мир народної творчості, інтерес і любов до якого письменник зберіг на все життя. В 1762...
  14. Олексій Миколайович Толстой (1883-1945) Письменник широкого діапазону, Олексій Миколайович Толстой залишив глибокий слід у літературі як прозаїк, драматург, публіцист. Його творча доля ще раз переконує в тім, наскільки сприятливе вплив комуністичних ідей на справжнє мистецтво. А. Н. Толстой почав літературну діяльність до Жовтня, але вершини художньої зрілості досяг тільки після революції Художник “великого, коштовного,...
  15. Забіла Віктор Миколайович “Сидів я над річкою…” Сидів я над річкою Да й дивився в воду; Чому радощей ніколи Я не бачив зроду? Думав, гадав: за що б долі Так мене карати? Чи я хотів кого вбити, Або що б одняти Худобу в кого чужую Або що б украсти? Мабуть, прийдеться нещасним Мені вже й пропасти. Хвиля...
  16. Марія Андріївна – справжній вчитель (за твором “Перший диктант”) Остап Вишня народився другим у сім’ї, де було сімнадцятеро дітей. Тому він був добре обізнаний з життям багатодітної родини. Про це він пише в творі”Перший диктант”. В сім”ї всього дванадцятеро дітей. В селі, де вони жили не було школи. А батькам дуже кортіло, щоб їх діти вивчились читати й писати....
  17. БІЛИЙ ВІРШ. ДМИТРО ПАВЛИНКО НА ЩАСТЯ Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; навчати розуміти поетичну мову, уявляти описані картини, розмірковувати над текстом; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність сприймати звукові словесні образи, емоційно реагувати на художнє слово; виховувати інтерес до читання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над чистомовкою Ло-ло-ло –...
  18. Марія Андріївна – справжній вчитель (за твором “Перший диктант”) – ОСТАП ВИШНЯ (за твором “Перший диктант”) Остап Вишня народився другим у сім’ї, де було сімнадцятеро дітей. Тому він був добре обізнаний з життям багатодітної родини. Про це він пише в творі”Перший диктант”. В сім”ї всього дванадцятеро дітей. В селі, де вони жили не було школи. А батькам дуже кортіло, щоб їх діти...
  19. Дмитро Павличко – дітям Матеріал уроку. Дмитро Павличко “Мамине слово”. Мета. Розширити знання дітей про творчий шлях Дмитра Павличка; удосконалювати навички правильного і виразного читання віршів; розвивати уміння формувати оцінні судження, збагачувати мовлення дітей образними словами і висловами; виховувати почуття любові до мами. Обладнання. Портрет Д. Павличка, збірка віршів “Де найкраще місце на землі”,...
  20. ДМИТРО ПАВЛИЧКО. СИНИЦЯ Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю Дмитра Павличка; ознайомити з його віршем “Синиця”; вчити розкривати основну думку твору; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Нумо, діти, підведіться! Всі приємно посміхніться. Пролунав уже дзвінок, Починаємо урок!...
Вчитель-словесник Дмитро Миколайович Подгрушний
«
»